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在小学数学教学中,提倡数学问题生活化和生活问题数学化。所以,教师应创设情景使学生体验数学就在身边,生活中处处有数学,并引导学生贴近生活,联系实际,应用数学知识解决生活中的问题,凸现数学知识的应用价值。新编数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面。已为这方面的教学创造了很好的条件,但如何运用这些条件,创造性地发挥教师的主观能动性,使学数更贴近生活实际,培养学生解决实际问题的能力,更需我们每位教育工作者去大胆革新和探索。下面谈谈自己这方面的体会: