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随着云计算的兴起和发展，云技术由最初的商业、工业应用渗透至学术及教育领域，云计算课程已经得到越来越多本科高等院校的重视和普及。不同于传统的计算机学科，云计算课程所涉及的内容新、知识结构复杂、理论抽象、实践性强，传统教学模式无法与之适应。本文在分析云计算课程教学现状和问题的基础上，借鉴工程教育CDIO模式，以项目为载体将云计算课程内容分解至CDIO构思、设计、实现和运作的工程项目生命周期各阶段中，采取项目驱动+分组竞争的教学方法及考核机制。理论知识结合项目案例的组织模式大大提升了学生的学习兴趣和学习效果，使