【摘 要】
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发展与教育心理学的研究表明,兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因
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发展与教育心理学的研究表明,兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。学生一旦有了学习兴趣,就会在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面,笔者就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特
Research on development and educational psychology shows that interest is a cognitive tendency with emotions. It is based on the need to know and explore something, is an important motivation to promote people to recognize things, explore the truth, is the most active factor in student learning. Once a student has a learning interest, he or she will have a lot of enthusiasm in learning and thus produce some positive and positive emotional experience. Here, I in the primary school mathematics teaching how to combine the student’s age and thinking special
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11月9日 晴 今天我在写作业时，钢笔突然没有墨水了，我便拿来墨水瓶准备吸墨水。这时，爷爷走过来对我说：“你知道钢笔为什么能把墨水吸上来吗?”我摇摇头说：“不知道。”爷爷说：“我们来做个實验怎么样?”“好啊!”我高兴地答道。说完，爷爷拿来一支蜡烛，一个装了一点儿水的玻璃杯，一个盘子和一个打火机。 實验开始了，爷爷先用打火机把蜡烛的底部烤了一下按到盘子里，接着把玻璃杯的水倒进盘中，把蜡烛点燃，最
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