激情是燃烧在一个群体心间炽热的烈焰,也是一个团队凝心聚力、攻坚克难的不竭动力。
　　激情也是一个人气质、性格和作风的外在表现,也是一个人的责任心和使命感的集中体现。激情满怀、激情涌动、激情飞扬的人,必然是有追求、敢担当、不畏难的人。而在教育教学中缺乏激情的人,就会安于现状,失去爱拼会赢的勇气和志气;就会僵化落后,失去敢想、敢干、敢冲的韧劲;就会工作疲沓,在日复一日的敷衍中迷失自我。
　　激情是吹动船帆的风,没有风帆船就不能行驶;激情是成功的动力,没有动力工作和事业就难有起色,激情是创新的源泉,没有激情就没有创新的灵感和冲动。没有激情,人不过是一块未经撞击的燧石,只有潜在和可能的能量。有激情才会有作为。心有多大,舞台就有多大;激情有多高,事业能达到的高度就有多高。美国著名作家爱默生说:“有史以来没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”成功的事业需要全身心地投入,而全身心地投入,则需要依靠发自内心的激情。对成功而言,热忱或激情是必不可少的。
　　有一次,美国一位部长问比尔?盖茨:“我在微软参观时,看到每一个员工都非常努力非常快乐。你们是如何创造这样的企业文化的?”比尔·盖茨回答:“我们雇佣员工的前提是,这个员工对软件开发是有激情的。”这是微软成功的必要前提。一位名人在自己的办公室里挂了这样的一幅座右铭:“你有信仰就年轻,疑惑就年老,有自信就年轻,畏惧就年老,有希望就年轻,绝望就年老,岁月刻蚀的不过是你的皮肤,但如果失去了热忱,你的灵魂就不再年轻。”
　　激情从何而来?
　　高昂的激情来自崇高的理想,来自于对理想的执著。有了这种宝贵的坚守,我们才会珍惜机遇的垂青,经受磨难的砥砺,永葆奋发的朝气。
　　高昂的激情来自强烈的责任心。责任是一个人立身和做事的基本条件,是对党和人民教育事业的忠诚和热情,一个具有高度责任感的教师,会把工作看成追求和奉献,满怀热情地投入工作,一个丧失责任感或责任感不强的人,会把工作当作一种负担,自然就会丧失工作的兴趣。只有明确自己的职责,明了身上的责任,不断保持和增强对教育、对社会不可或缺的责任感,我们才能在平凡的岗位上勇于追求卓越。
　　高昂的激情来自于兴趣。如果说热忱和激情是“火焰”的话。那么,兴趣就是点燃激情的“火种”。因为追求自己的兴趣而充满激情,因为激情而享受快乐!有了兴趣,就能激发潜力,就可能不断获得成功,就可能达到卓越的境界。
　　这种激情源于对事业的挚爱。只有爱之、知之、好之、乐之,我们才能够不动摇、不懈怠、不折腾,达到任劳任怨、无私奉献的人生境界。
　　如何培养激情呢?
　　其一,用教育理想点燃我们的教育激情,教育是我们选定的神圣事业,育人是我们终身使命和追求,忠诚党的教育事业,奉献于教育事业,培养合格人才,是我们的教育理想,我们要让这一教育理想永远激励我们。其二,和孩子一起成长,孩子们的青春活力,活泼好问,渴求知识,探求未知的精神和态度,不也同样坚定了我们的教育理想,点燃了我们的教育激情了吗?我们要用爱心去浇灌,用智慧去启迪,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,在教育中培养激情,在激情中愉快教育,提高的不仅仅是工作质量,而且还有人生的境界,做人的价值,激情的教育成就着我们的事业。而激情的人生将使我们得以永恒。
　　用理想去塑造每一个学生,面向每一个学生,面向学生的每一个方面。老师们,为“学生的终身发展奠基”就是我们的教育理念“坚持全面发展,培养合格人才”更是我们的奋斗目标。
　　我们需要激情,更应拥抱激情,云飞风起仰天啸,欲展鲲鹏上九霄让我们扬起激情之帆!去拥抱成功吧!