【摘 要】
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环境是幼儿园耳濡目染的教育介质，是幼儿自然成长的良师益友。多层面的环境伴随着幼儿的生活，既能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿动手参与的愿望，为此，我园进行了“融自然、科学、人文为一体的环境创设探索”实践活动。在这里，每一项设计都蕴涵着丰富的教育底蕴，每一处环境都洋溢着现代生活的时尚，每一方角落都彰显着自然的优雅和惬意，体现知识对话的元素。 将复杂、深奥的科学知识以浅显的形式展示给孩子，让孩子在操作
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芒种时节，阳光毫不吝啬地炙烤着黄灿灿的大地，和往年一样，父亲准时回乡收麦子，这次还特意带上了我，说是我长大了，也该回乡吃点苦，接受劳动教育。 我的家在豫西南的小镇上，一路上看到许多收割机粼粼而过，“田家少闲月，五月人倍忙”，两边的麦田里一派繁忙收割的景象。很快到了自家的麦田，收割机的声音在地里喧腾着，粗壮的桔杆上挑着蓬勃的穗头，它们熟得那么欢畅、深沉，如串串金色的汗珠。空气中弥漫着蒸腾的热浪，我
与“最美偶像”一起抢分，看“明星素材”闪耀考场 如今的乐坛真正的创作型歌手可以说是凤毛麟角，新生代歌手里毛不易就是其中一员，有人说他会成为天皇巨星超越周杰伦，有人说他性格内向不会走远，有人说他是下一个诗人歌手李健，而他只想做第一个自己。 弃医从乐 毛不易，原名王维家，出生于东北一个普通的家庭，就像所有平凡家庭的父母一样，毛不易的父母只希望他能快乐健康地长大、生活，不要求他以后的人生有很大的成
一、和幼儿进行积极的语言交流。 1．根据幼儿的年龄和理解水平，运用与幼儿发展相适宜的语言。 对新人园幼儿来说，他们是很难理解关系和时间概念的，诸如“妈妈这次离开得要久一点”“妈妈很快就会回来”之类的话可能让幼儿感到更困惑。在解释这方面的问题时，运用幼儿已体验过的事件会比较有效，如“和你妈妈送你来园的时间一样长”“就像你起床的时间那样久”等。 2．倾听幼儿的问题，把握住幼儿问题的意向。
4月23日，慶祝中国人民解放军海军成立70周年多国海军阅舰式在青岛隆重举行。中国人民解放军海军32艘舰艇、39架战机，分别编为6个群、10个梯队，依次接受习近平主席的检阅。从1949年建立至今，海水所及之地，遍布人民海军所行之迹。从白马庙的那支小小舰队，到亚丁湾的护航编队;从解放江山岛，到也门撤侨……中国海军积极履行国际义务，用实际行动向世界展示其优良作风，彰显中国的良好形象。它是盾牌，是防线，是
有时，哪怕只是一块看似简单的芝麻糖，都会让我们感到浓浓的深情。 ——题记 到了去看望住在疗养院的太姥姥的时候了。我对她的印象早已淡漠，只隐隐约约记得是个慈祥和蔼的老人。进到房间，老人正在看电视，蜡黄的皮褶皱得像一把蒲扇，一道道皱纹肆意纵横在她的脸上，仿佛一道道拿刀刻出的。她浑浊的眼睛近乎呆滞地望着电视机，直到妈妈大声喊：“姥姥！囡囡来看您啦！”她的眼睛才突然绽发出刚才未曾有过的光彩，慌忙转过头
我不是擅长种花的人，却格外地爱花，觉得夏季盛开的花尤为灿烂。 五六岁的夏天，太阳比记忆中任何时候都更燥热，我终日随爷爷一起，白天摘些野蘑菇，入夜便听他讲几个老掉牙的故事。 爷爷爱花，在阳台上的花坛里侍弄着些石莲、翠兰之类耐活的花草，一些精致的花盆里还栽着几株夜来香或太阳花一类。我不曾涉足过花的世界，对这一切自然好奇，也摸索着种花之法，在纸杯里插上一棵翠兰，不想那植株适应能力超凡，生了根，在小小
设计分析 本活动的设计思路来源于以往较成功的活动：将音乐《动物狂欢节》终曲、社会生活经验“按摩”和影视作品欣赏活动结合创作的音乐欣赏活动《理发师》。再将音乐欣赏活动《理发师》和绘本阅读活动《我的幸运一天》巧妙结合，将绘本中的故事配上音乐和动作进行表现，让幼儿获得更加丰满的多种艺术相互沟通相互支持的经验。此次我们再次尝试将音乐活动与语言活动相整合，用乐曲《在山魔的宫殿里》与阅读绘本《母鸡萝丝去
秋，周旋于叶，周旋于天，周旋于长安的屋檐。秋临，即长安。 秋从高楼的缝隙间挤入，一点点稀释着夏的燥热，冲淡了蝉的鸣唱，为闪着耀目白光的天空轻施几笔若有若无的靛蓝，浮上几缕轻云。属于城市的奔忙在秋的冲刷下也渐渐淡去，周身的细胞仿佛融入一种活力无限而典雅古朴的气息。长安，于一呼一吸间苏醒。 初秋，她只是微微打个哈欠。待秋盛时，她美得摄人心魄。秋日胭脂样的夕阳红得有些不真实，令人有些畏惧。赤红的光，
住在乌干达海拔一千余米的其巴莱国家公园，每天早上到热带雨林漫步，惊喜地发现，这个长满了奇花异草的丛林，真是一个大宝库啊！ 在丛林里看美丽绝伦的曼陀罗花，它们就像是一群穿了飘逸舞裙的美娇娘。这种娇丽的花，有一个令人闻风丧胆的绰号——“死亡陷阱”。它的根、茎、叶、果实，全都有毒。误食后，口舌干燥、皮肤潮红、瞳孔散大，心跳加速，烦躁不安，渐渐产生幻觉、昏迷，最后死于呼吸衰竭。曼陀罗花是虫蚁的最爱，然而
发展认知神经科学是从发展视角阐明0理与行为神经机制的一门新兴分支学科，它对儿童和儿童学习的认识又进了一步，为“发展与教育”这一基本问题展示丰富的学科视野提供了重要的科学依据。发展认知神经科学不仅是国家战略性“大科学计划”的重要组成部分，也是国家推动教育改革，特别是提高早期教育质量的重要科学根据。 一、发展认知神经科学的兴起与研究视角 发展认知神经科学的概念首先是由美国学者Nelson等在《
