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情绪智力自萌芽到出现,再到现在的学术繁荣,经历很长一段历史.国外情绪智力理论自系统研究以来,经过十几年的发展,研究日益丰富完善.1997年,情绪智力理论传入我国,近十年的国内情绪智力研究可以说是理论引介、探索和实证研究齐头并进,并很快发展成本土的情绪智力理论.本文分析了大学英语教师良好的情绪智力对学生潜移默化的影响,提出了课堂教学中情绪智力的培养策略及手段.