【摘 要】
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二级结论,是指一系列由教材中现有的物理规律在常见情景条件下进一步推导得到的物理关系或经验。其地位比上不足,比下有余。相对于正式的物理概念或规律,它们要低一个层次,适
【基金项目】
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全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度课题(重点课题:143021693)阶段性研究成果
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二级结论,是指一系列由教材中现有的物理规律在常见情景条件下进一步推导得到的物理关系或经验。其地位比上不足,比下有余。相对于正式的物理概念或规律,它们要低一个层次,适用范围更小;与具体试题中的物理关系相比,它们又高出一个层次,可以解决一类问题。关于应用二级结论解决物理试题的利弊得失,可谓仁者见仁,智者见智。赞同者认为,二级结论是一些物理解题方法与条件的有序组合,
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多媒体幻灯片能使图片动态化,能达到视听一体的效果。有的教师认为多媒体幻灯片的运用会让幼儿生疏和远离绘本,扭曲绘本阅读的真谛。其实不然,幻灯片如果运用恰当,能增进幼儿
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阳春三月,乍暖还寒。但镇赉县备耕已热潮涌动。 莫莫格蒙古族乡孟家油坊村的宋立军今年准备种玉米和花生,他早早就备好了40多亩地的种子和化肥。对于今年的收益,宋立军信心满满:“今年的春脖子短,如果不是这场雪,现在就应该开始整地了,有政府的惠农政策和技术支持,相信今年一定又是一个丰收年。”人勤春早,像宋立军一样,农民们都开始投入到了春耕生产中。 今年该县计划种植农作物面积300万亩,其中玉米种植面积
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