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为了进一步提升高职院校青年教师科研与教学能力,对目前阶段高职院校青年教师教学与科研冲突问题进行了调查研究,发现当前阶段大部分青年教师对教学与科研的认知存在一定问题,高职院校教学评价机制不够完善。当下必须从引导青年教师正确认识科研与教学之间的关系、引导教师做好职业生涯规划及转变传统的教学评价模式三方面入手引导高职院校青年教师正确认识教学与科研之间的冲突,推动自我能力的可持续发展。