我们有两条路可以走：一条是无声无息的，不求无功但求无过的，默默无闻的或者说是安全的路；另一条是创造伟大的，独一无二的紫牛之路。
　　——赛斯·高汀
　　
　　从最近媒体报道炒得沸沸扬扬的“钱学森之问”，到安徽高校11位教授联合给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出的一封公开信，无不直指当前的教育改革，都谈到了中国教育如何培养杰出人才的问题一中国的教育为什么不能够培养出大师?
　　前几天，在我社承办的“2009中国教育信息化领导力高峰论坛”上，上海师范大学的黎加厚教授在他的报告中讲到了“紫色奶牛”的故事，引起了所有与会者的思考。国际营销大师赛斯·高汀写了一本书叫《紫牛》，说法国的一个牧场，有好多的牛，而且听它们的叫声都是“哞……哞……哞……”，看得多了就视觉疲劳。这个时候突然看到了这样一头牛，它是紫色的，而且叫的是“你好”。这时你肯定会觉得，这个家伙真牛，颜色不同，还叫得不一样。搞定，就要这头牛!“紫牛”所揭示的真正含义是：消费者每天都要在市场中面对千篇一律的产品——就像普通的黑白花奶牛一样，但是你可以肯定，只有紫色奶牛才不会被人遗忘—创新才是商业竞争中颠扑不破的真理。
　　“紫色奶牛”的故事也比较契合目前的教育现状。说到底，教育不是培养标准化的人，不能千人一面，更不能像招聘会上发出去的栏目、内容相似的简历。未来将属于那些拥有与众不同思维的人。做紫色的奶牛，就是要打破标准化的框框，聚焦自己的长处，做有创新精神的人。
　　一直以来，我社承办的全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)，以“培养创新精神，提高实践能力”为宗旨，面向中小学教师和学生开展竞赛交流。刚刚举办的教育信息化领导力高峰论坛，则是针对中小学校长和主管教育信息化的各级领导，以“提升信息化领导力，促进教育创新与实践”为主题。两者互补，形成了一条完整的打造紫色奶牛的教育链条。
　　教育、教育信息化，各级教育行政部门领导、中小学校长、中小学教师以及中小学生们，你们心中的紫色奶牛是什么?等人们都弄清楚这个问题以后，还会发出“钱学森之问”么?
　　我们现在要着手去做的事，就是寻找紫色的奶牛!
　　
　　(本刊编辑部　仲跻宏)