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摘
探源涂色问题：两个计数原理够用吗
【摘 要】
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摘要 涂色问题，基本的要求是对图形中的若干个区域涂色，颜色种类有限且相邻区域颜色不能相同，求总的涂色方法数。此类问题常常立意新颖，表面叙述简单易懂，实质却包含着丰富的数学思想，突出学生能力的考查而成为近年考试中的热点。 关键词 涂色问题;计数原理 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0200-02 高三一轮复习中笔者讲了如下的例题： 例1如图
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年27期
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摘 要作为培养小学生逻辑思维起点的学科，小学数学的教学是小学教学工作中的重点内容。逻辑思维能力不仅需要学生在学习中能够自发形成，还需要教师在进行小学数学教学时合理地引导和有针对性地锻炼。本文就在小学数学教学中培养学生邏辑思维的意义和方法作了简要叙述。 关键词小学数学;逻辑思维;抽象思维 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0080-01 作为一
摘 要数学这门学科知识在生活中的应用十分广泛，但由于知识比较抽象，理论较多，小学生完全掌握知识相对较难。为此，数学教师在数学教学中应多运用数形结合思想来化难为易，解决数学问题。 关键词小学数学;数形结合;渗透 中图分类号：O552.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0051-01 小学阶段的数学学习作为数学的启蒙时期，是打好学生数学基础的关键。而小学数学的解题
摘 要随着素质教育的大力普及与我国综合国力的增强，农村地区对基础教育的重视程度也越来越高。近年来，各种新颖的课堂教学模式层出不穷，为小学语文教学质量的全面提升开辟了新的途径。阅读是语文教学的重要内容，群文阅读能够培养学生的文学审美能力，提高学生的语文素养，对于充实学生的内心世界、激发学生的阅读兴趣至关重要，本文针对小学语文群文阅读教学策略展开综述。 关键词农村;小学语文;群文阅读;教学策略 中
摘要 在新课程改革的要求下提高学生的核心素养成为各个阶段教学工作的重中之重。语文朗读课程本身影响到学生语言表达能力的培养，尤其是在小学阶段学生各方面都在形成的阶段，学生必须要实现对语文知识的充分理解，这样才能真正保证学生综合素质的提高。本文便针对小学阶段学生朗读能力的培养展开一系列分析研究。 关键词 小学语文;朗读能力;语言能力;策略探讨 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：100
摘 要新课改的推行使小学数学教学面临着新的问题，教师需在教学过程中重视学生数感的培养，引导学生意识到数感的重要性，引导学生在学习之余将理论知识结合实际，建立数量关系，对生活中的事物加以接触和理解，提高学生学习兴趣及课堂质量，使小学生形成综合素质。教师需创新教学方法来加强学生的数感和涵养。本文将针对小学数学数感的培养策略进行分析，报告如下。 关键词小学数学;数感培养;有效策略 中图分类号：G62
摘 要时代在不断地发展，然而就语文的教学中，教师们必须清楚地认知到的便是生活这一教学“素材”对于语文教学的开展所拥有的有效性以及意义所在。语文作为一门语言，在生活中可以说有着极为丰富的应用，其教学是否有效可以说对学生们日后的发展过程有着极为深远的影响，在教学的过程中，教师便需要对教学方式以及教学内容与“生活”有一定的联系，本文便探究了生活化教学以及情境教学二者相合如何对初中语文课堂的有效性进行提升
摘要创新渗透策略是提高小学语文传统文化教学效率与语文整体教学质量的重要措施，也是完成小学语文新课改教学任务与传承发展优秀传统文化的主要途径，更对小学生文化素养、优秀品质以及人生价值观等产生了深远影响。本文简单介绍了小学语文教学中渗透传统文化的必要性与重要性，为实现传统文化渗透效果的最佳化而提出一些新建议与新措施。 关键词小学语文;传统文化;实践思考;渗透策略 中图分类号：G622 文献标识码：
摘要 当前，在学校教育中人们已经对于核心素养教育理念的价值生成了共识。作为一线的小学语文教育者，笔者认为，因为核心素养教育目标的实现，小学语文回归了“童趣化”“人文化”，小学生能够在其中感受到什么是“语言美”“人性美”。在这样的教学空间中，小学生有了发言权，他们的个性会与共性进行积极地整合，进而在个性化感悟的推动下，用多种方式来解读自己的现实生活、解读自己的情感世界。笔者认为，在这样的教育空间中，
摘 要数学课堂教学提倡有效性，而有效的课堂与学生的预习是分不开的，预习要真正地落实到位，需要教师对预习形式和内容进行一些思考和设计。六年数学“预习纲”设计与使用是基于我校的小学六年学情，研究出“一课三纲”中的“预习纲”的设计方式，并将“预习纲”应用到学生的学习中去，减轻学生过重课业负担，提高学生自主学习的能力，从而提高学生课堂上学习数学的能力，养成自学的好习惯。 关键词 预习纲;设计;使用;高效