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随着社会的发展，大学英语教学目标对本科生的语言能力提出了更高要求。大学英语教学也从以教师为中心的单纯传授语言知识和技能模式，向以学生为中心的既传授一般的语言知识与技能，又要培养自主学习能力的教学模式转变。而自主学习能力的提高，首先就得培养学生学会使用各种学习策略。文章通过实证研究，找出了英语水平和性别不同的学生使用学习策略的情况，为教师培养学生学习策略提供了一定的依据。