【摘 要】
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阅读教学不仅是小学语文教学的基本环节，还是语文教学的中心。它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径。又是写作的必备前提。因此，只要抓住阅读教学这一环节，就能
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阅读教学不仅是小学语文教学的基本环节，还是语文教学的中心。它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径。又是写作的必备前提。因此，只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学的最主要的阵地。从事语文教学工作已有些年头，通过几年的摸索观察，发现在如今的阅读教学过程中，教师成了学生的“保姆”，代替学生思考、代替学生分析，大部分学生已养成了极大的依赖性，缺乏主动阅读的兴趣和积极思考的动力，从而使学生的阅读能力永远得不到提高，停步不前。那么，怎样才能从实质上提高学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。一、突
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