【摘 要】
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摘 要 计算能力的培养是数学知识中重要的内容之一，计算能力是一项基本的数学能力，是学习数学和其他学科的重要基础。 关键词 计算能力;算法;算理;良好的习惯 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）14-0056-01 在中小学数学教材中计算教学所占比例较大，学生计算能力的高低直接影响学生学习的质量。 数学中有些慨念的引入需要通过计算来进行;解决问题的解
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摘 要 计算能力的培养是数学知识中重要的内容之一，计算能力是一项基本的数学能力，是学习数学和其他学科的重要基础。
关键词 计算能力;算法;算理;良好的习惯
中图分类号：G632
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摘 要 乡镇作为中国人口占比最大的地方，小学教育也应在乡镇中得到推广，因此，班主任应在工作中学习心理健康教育相关知识，在乡镇班级活动的开展过程当中，可以潜移默化的对学生进行心理渗透教育，从而使得乡镇的学生也能够及时接受心理健康教育。 关键词 乡镇教学;班主任工作;心理健康教育 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0044-01 班主任的工作是学
摘 要 课堂教学是教学的基本形式，是学生在校期间学习科学知识、提高能力和形成一定思想观念的主渠道。传统教学模式下，通过填鸭式教学对学生灌输数学知识，学生被动接收，通过题海战术来提高数学能力，学生的教学思维能力提不到有效提高，如何提高高中数学课堂效率成为当前高中数学教师必须面对的问题。 关键词 高中数学;课堂教学;教学效率 中图分类号：A，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要 在新课程改革背景下，强调学生的综合能力及分析应用能力，作为高中一名地理教师，应积极探索学生学习地理所面对的困境，以正确的方式来引导他们走出“地理难学”的思维困境，提高学生认识深度和广度、启发诱导，调动学生的地理思维、激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情趣，树立学生的志趣，提高教学效率。 关键词 高中地理;问题;地理思维 中图分类号：A，B01 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（
摘 要 英语教学过程口语能力的培养是不可缺少的。口语能力的培养对学生的情绪智力，提高学生的学习兴趣，促使学生智、能、情、趣均衡发展，认知、兴趣、意志相互促进有着要的作用，注重英语教学中的口语能力是实现素质教育的有效手段。 关键词 英语教学;口语能力;成绩提高 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0046-01 作为一门语言，交流和沟通是它最基本
摘 要 随着新课改的深入，农村小学教师越来越认识到促进学生实现能力上的提升和思维上的拓展的必要性，在教学智慧的推动下积极转变农村小学语文课堂教学模式，这对于语文课堂质量的提高和学生学习能力的发展都有着很重要的现实意义。许多教师在努力探索和创新中尝试从课堂提问的方式入手，帮助学生在有效的提问中强化对语文知识的理解。 关键词 农村教学;小学语文;有效提问 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
摘 要 初中英语是初中教学阶段最重要的学科之一，英语是世界上最通用的一种语言，也是世界上最广泛被学习和说的语言。因此，我国非常重视英语的教育和高质量英语人才的培养。为了提高英语教学的质量，在初中英语读写教学中引进了思维导图的教学方法。思维导图是指让学生通过学会发散自己的思维，并应用发散的思维来把事物的特征进行结构性的总结和归类。思维导图可以帮助学生拓展自己的思维，把英语知识有逻辑的合理用图形的方式
摘 要 伴随着国家社会的快速发展，初中英语口语教学问题受到人们的广泛关注，英语口语教学逐步变成初中英语教学的重点。因此，文中通过分析初中英语口语教学中存在的问题，探讨初中英语口语教学有效性提升策略。 关键词 初中英语;口语教学;有效性;提升策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0055-01 为了更好的增强初中生的英语口语能力，需要教师在实
摘 要 为了有效提升高中数学的教学效率，教师可以在传统的教学方式基础上采用分层教学的方法，给予个体更多的关注，从而提高教学的针对性和有效性。本文将主要探讨如何在高中教学阶段，采用分层教学法，促进教学质量的整体提升。 关键词 高中数学;分层教学;教学效率 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0050-01 在新课程改革推进的过程中，教师需要认识到
摘 要 新课改后高效课堂的呼声越来越高，且在初中数学的课堂上尤为显著。传统的教学方式显然已不能满足当代课堂高效率的要求，因此高效教学对于初中数学教师来讲值得研究。本文便从如何能提高学生的学习能力及学习水平的角度研究了初中数学高效课堂的教学方法。 关键词 初中数学;高效课堂;教学方式 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）14-0054-01 高效课堂实
摘 要 随着高中新课程改革的不断深入，课堂教学所遇到的最大的困境和挑战就是教学的费时低效甚至无效的问题。我们怎样既能高质量地完成教学任务，又不加重学生的学习负担，成了摆在广大数学教师面前的一道难题。这就需要我们构建有效、高效的数学课堂。 关键词 高中数学;课堂教学;有效性;策略 中图分类号：A，G424.21，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0057-0