“交人交心，浇树浇根。”党员教育工作的目的就是启发人、引导人、教育人，而我们历史悠久的中华传统文化本身就蕴含着这样的养分和智慧。可以说，党员教育工作与中华传统文化在精神启示层面是相融互通的。党教专题片要想塑造出“立得住”的典型人物形象，就需要追根溯源，深层次地挖掘人物的精神内涵，从传统文化的百花园中撷取流淌群众心底的馨香。试想，有丰厚而深刻的精神力量做支撑的党教片，其人物形象怎会不生动饱满？又怎会收不到摄人心魄的荧屏魅力呢？
　　 由重庆市委组织部精心拍摄的培训类专题片《跟老马学做群众工作》（以下简称《老马》）中塑造的典型人物老马身上就浸润着传统文化的馨香，从而表现出更易被观众接受的人格魅力。主人公遵循着“礼智信”的道德准则来总结开展群众工作的方法，其言其行都极具示范效果和教育意义。
　　 “礼”——塑造典型人物，首先要明确典型人物最具亮点的精神内核是什么，同时要对其闪光品质进行归纳梳理，这样才能确定镜头在有限时长内要表现哪些要点。如果发现典型人物身上的行为特点与传统文化中的可贵品质相吻合，就要把握住这个关键点巧作文章。比如，崇尚礼仪是我们炎黄子孙公认的美德。在《老马》片中，第一集《一见如故》讲的就是如何给群众留下良好的第一印象。“接待群众”礼为先，主人公从实践经验中总结了二十四个字：“起立迎接、请坐倒水、倾听记录、交流引导、解决问题、出门相送”，将群众工作的礼仪细节规范化、具体化。片子随即点明主题：“老马认为，干部对群众礼让三分，群众对干部也会礼让三分;干部只要善解人意，群众就会敞开心扉。”自此，典型人物身上提炼出的崇礼之美德自然让观众颇为赞赏。
　　 “智”——典型人物也有以“智”取胜的时候。这里的“智”体现在典型人物对工作的独特思考或是奇思妙想，来源于其对工作的热爱与执着，更体现出传统文化的哲学智慧。从这个角度来挖掘典型人物特质，是党建专题片较少关注的一个层面。《老马》片中第二部分设计的“巧换衣装”这样介绍：“老马认为，正确的着装才有正确的形象，干部着装要因时因地因人而变。为了适应群众工作的需要，正式场合最好着正装，劳动场合最好着便装……”在讲到“肢体动作”对于群众工作的神奇效果时，片子选择了这样一个故事：有一次，某单位一名职工因住房问题与单位发生冲突，情绪很激动，最后他的腰痛病犯了。老马去做安抚工作时见他疼得起不来床，就边给他揉腰边做工作。半个小时后，那名职工的腰痛缓解了，情绪也缓和了，问题很快得到了解决。如此轻巧的小故事却将典型人物的“智”形象地诠释出来。
　　 “信”——谓之人言也。典型人物说出的话要让群众“爱听”“听得进去”，才能获得群众的信任。抓住这一点来塑造人物，既符合人们的传统认识，又能提升典型人物在观众心中的好感度。“讲好群众语言，是做好群众工作的一项基本功，是取得群众信任的一个突破口。”这是《老马》片中的主人公老马从多年实践经验中总结出来的行之有效的好方法。“始终说温暖人心的话……批评群众你要使用委婉的语言……说一句难听的话，要用三句好话垫底……”“干部甘当‘出气筒’，乐当‘受气包’，受得起委屈，受得了打击，才能在群众工作中以退为进、以柔克刚、反客为主。”片子从典型人物面对不同情况时的语言习惯入手，找到了一名优秀共产党员获得群众信任的秘诀，进而升华出典型人物的精神境界，并从中映照出传统文化美德的影子。
　　 一部优秀的党员教育专题片或许没有轰轰烈烈的故事来让观众肃然起敬，但它一定饱含一种情怀或韵味，能让观众在宁心静气观看之后有所沉淀、有所感悟。