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中职学校的学生学业评价工作是影响中职学校走内涵式发展道路的重要因素。通过对重庆市中职学校的学业评价现状进行调查研究,发现重庆市中职学校的学业评价工作存在着学业评价体系和评价机制缺乏有效性、学业评价标准缺乏一致性等问题,建议创新一种"二阶段三课堂"式的学业评价模式来改善今后的学业评价工作。
关于重庆市中职生学业评价现状的调查报告
【摘 要】
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中职学校的学生学业评价工作是影响中职学校走内涵式发展道路的重要因素。通过对重庆市中职学校的学业评价现状进行调查研究,发现重庆市中职学校的学业评价工作存在着学业评
【机 构】
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重庆市北碚职业教育中心,重庆市北碚区中职教育名师工作室,贵州铜仁学院,西南大学教育学院,重庆市北碚职业教育中心教科处,《中职学生学业评价》国家课题组
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2011年03期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《中职学校学生学业评价方法及机制研究》的研究成果(课题编号为GJA080021),课题主持人:林安全
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