【摘 要】
：
《高中语文堂新课程标准》指出:建设高中语文课程,应正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,按“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个
【机 构】
：
江苏省宿迁市马陵中学 223800
论文部分内容阅读
《高中语文堂新课程标准》指出:建设高中语文课程,应正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,按“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度的目标,全面提高学生的语文素养所以,在语文教学中引入课堂合作学习势在必行. 但是在课堂合作学习中还存在许多问题,教师对课堂合作学习意识薄弱及对课堂合作学习调控不当. 学生缺乏合作学习的态度、技能和技巧. 本文作者通过分析课堂合作学习存在的问题,提出解决问题的策略.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
人的阅读虽然要用眼睛看,用耳朵听,甚至用手去触摸,但阅读不是眼睛、耳朵和手的运动.而是“心灵的盛宴”.当然,由于阅读的目的不一样,这种“盛宴”也呈现出不同的意趣、风格
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
来自复旦大学的卢建忠课题组设计出了正己烷催化化学发光传感器。该研究发表在Anal.Chem.,2007,79(4),1425-1432。该传感器基于固体催化剂表面的化学发光,不需要光源,也没有
数学的重要性非同一般. 初中数学教学是数学教学的重要组成部分. 据笔者所知,初中数学教学质量提高缓慢. 本文就如何提高初中数学教学质量谈几点看法.
时下流行“高效教学”，不少教师言必称“高效”，行必为“高效”，似乎不谈“高效”就与“新课程”相悖，就是不讲质量，就是落后保守。
报道了新显色剂４－甲基－２－磺酸基苯基重氮氨基偶氮苯的合成及其与Ｃｄ（Ⅱ） 的显色反应。实验表明，在非离子表面活性剂Ｔｒｉｔｏｎ Ｘ－１００存在下，于ｐＨ １０．８ 的氨水－氯化铵缓冲介质中，试剂与Ｃｄ（Ⅱ） 形成３∶１ 的红色络合物，最大
其实语文学习可是说是我语言学习的起步,从小在汉语环境下长大的我们,小学语文相对于其它科目来说要简单一些. 但是也是因为这一点,很多地方口音很扬中,给小学语文教学带来了
聆听了陶继新老师《高效教学的方略与品质》，数次泪湿眼底。是“高效教学”的“方略”或者“品质”有什么特别感人之处吗？是，又不全是。
合成、鉴定了具有离子识别功能的题示光敏离子载体（６，７－二甲氧基－４－亚甲基香豆素基）单氮杂－１８－冠－６ （ＤＭＣ－ＭＡＣ（Ｏ５）），研究了它在水中的吸收和荧光光谱，基于不同ｐＨ值水溶液中荧光光谱的变化，计算得该试剂激发态分