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“三角形中的最值问题”复习课教学,要注重高考题的运用,展现解题方法的形成过程和问题变式的探究过程,夯实三角函数与解三角形的必备知识,培养学生的数学解题能力,提升其逻辑推理和数学运算等核心素养。
在变式探究中提升数学学科核心素养——复习课“三角形中的最值问题”的实践与反思
【摘 要】
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“三角形中的最值问题”复习课教学,要注重高考题的运用,展现解题方法的形成过程和问题变式的探究过程,夯实三角函数与解三角形的必备知识,培养学生的数学解题能力,提升其逻辑推理和数学运算等核心素养。
【机 构】
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广东省广州市番禺区南村中学
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2022年34期
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