论文部分内容阅读
刘璞（1979-），女，湖北省咸宁市人，湖北美术学院动画专业硕士研究生毕业，现任武昌理工学院艺术设计学院讲师，长期从事动漫设计与造型基础教学工作，主要担任《动画造型》、《原画设计》、《二维动画创作》等课程的教学工作。
刘璞国画作品选登
【摘 要】
：
刘璞（1979-），女，湖北省咸宁市人，湖北美术学院动画专业硕士研究生毕业，现任武昌理工学院艺术设计学院讲师，长期从事动漫设计与造型基础教学工作，主要担任《动画造型》、《原画设计》
【出 处】
：
武汉理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
：
2013年5期
其他文献
【摘要】数学是高职院校各专业学生的一门重要基础课，是学生提高文化素质和学习有关专业知识的重要基础，但由于高职院校中大部学生的学习基础差，对学习内容兴趣不高，使数学成了一门学生难学的课程，文章以科学发展观为指导，有针对性地提出一些高职应用数学课程教学改革手段及方法创新对策。 【关键词】高职高专；数学教学；改革创新“情境一问题”模式的课堂教学基本结构是：
高三教学是高中教学极为重要的环节，如何把“课程标准”和“考试说明”的要求落实，如何将学生无序的知识有序化、零散的知识系统化，是高三教学共同关注的焦点．本文将以概率与统计
随着建筑业的发展壮大,国家各级、各部门建筑工程法律、法规的相继出台,逐步完善,建设主管部门对建筑工程监管力度的加大,工程建设质量有了很大提高,但建筑安全事故频发,这些
解剖学是一门基础性的学科,在教学活动中,教师应该引导学生建立生物体局部与整体统一的观念,帮助学生树立对生命体的正确观念,端正学习态度。可以利用多种教学资源,以学生为
以能源消耗强度和污染排放强度两个指标来代表生态效益,应用直接因素分解法和Divisia因素分解法,对我国2002-2007年期间产业结构变动对生态效益的贡献度测算的结果表明,我国
在初中阶段的数学学习中有些学生对所学知识的掌握程度不一。由此出现了一部分“学困生”。这影响了数学教育质量的整体提高。结合教学实践，笔者就如何转化“学困生”，大面积提高数学教育质量，谈几点粗略的看法。 1 数学学困生的界定 对于数学学困生的界定是我们教师首先必须认清的一个问题。笔者本文称数学学困生是智力正常，学习成绩低下，未能达到学校规定要求的学生。他们当中有些是数学能力的问题。指那些比