论文部分内容阅读
采用前后测问卷调查法比较医学院校实验心理学课程中的研究性教学模式与传统教学模式的教学效果。结果显示,研究性教学模式实施后,学生对该课程教学内容、教学方法、教学资源、理论和实验教学效果以及师资等维度的评价显著高于改革实施前;表明该教学模式有利于激发学生的学习动机,提升教学效果,更好地培养学生的实践、创新能力。