【摘 要】
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通用技术传统教学中理论与实践相脱节、理论教师与实践教师相分离、理论教学教室与实践活动教室相独立,使得学生的理论知识与实践活动不能实时衔接,与培养学生的技术素养目标
【机 构】
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江苏省滨海中学,盐城市教育科学研究院
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题《<通用技术>课程“理实一体化”教学实践的研究》
论文部分内容阅读
通用技术传统教学中理论与实践相脱节、理论教师与实践教师相分离、理论教学教室与实践活动教室相独立,使得学生的理论知识与实践活动不能实时衔接,与培养学生的技术素养目标脱节,因此,在通用技术教学中实施“理实一体化”教学模式,以一体化的教室作为保障,培养一体化的教师实施模拟项目教学,使理中有实,实中有理。
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