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初中英语阅读课文涉及的题材广泛、信息密度高、语言知识丰富。它是每个单元教学的核心，是培养学生阅读能力的主渠道。笔者通过近几年来的教学探索和实践，认为教师指导下的学生“读-听说-写”的教学模式是全面提高学生英语阅读素质的一条有效途径。
“读听说写”三步上好英语阅读课
【摘 要】
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初中英语阅读课文涉及的题材广泛、信息密度高、语言知识丰富。它是每个单元教学的核心，是培养学生阅读能力的主渠道。笔者通过近几年来的教学探索和实践，认为教师指导下的学生
【机 构】
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梅州兴宁市宁塘中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年02S期
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