【摘 要】
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新的课程教学理念，尊重学生的主体地位，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生基于原有知识经验，充实或改造自己的知识体系，建构个人认知结构的过程，重视探究与合作学习方式在促
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新的课程教学理念，尊重学生的主体地位，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生基于原有知识经验，充实或改造自己的知识体系，建构个人认知结构的过程，重视探究与合作学习方式在促进学生发展中的作用。课堂教学过程，就是教师积极创设恰当的学习情境，唤醒学生已有的日常经验，搭建新旧知识间的联系桥梁，促进学生有意义学习的发生的过程。
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