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小学生的认知水平和思维特点需要教学同生活中的实例联系起来，将课堂所讲的知识融入生活中，引入生活素材，为数学教学服务。教师在教学中，如果能够巧用生活素材，帮助学生积累生活经验，并通过所学知识来解决生活中的问题，可以有效建构学生的数学知识。
原型 经验 应用——数学生活化教学的三个关键词
【摘 要】
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小学生的认知水平和思维特点需要教学同生活中的实例联系起来，将课堂所讲的知识融入生活中，引入生活素材，为数学教学服务。教师在教学中，如果能够巧用生活素材，帮助学生积累生活经
【机 构】
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浙江省义乌市江滨小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2016年12期
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