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摘要：本文就photoshop教学过程中如何提高中职学生的创新能力展开分析和讨论，指出目前photoshop教学过程中存在的问题和不足，并针对如何提高创新能力提出了自己的合理化建议，希望对于我国中职教育事业的发展起到一定的推动性作用。
关键词：photoshop教学；中职学生创新能力；问题；建议
Photoshop，是一套应用非常广泛的图像处理软件，具有扫描图片、编辑处理、修改制度？？等多种功能，良好的运用这一软件，不但能够提升自身设计水平，丰富自己的创作技巧，对于工作和生活都有着非常积极的作用。中职院校开展photoshop教学，有利于学生在未来工作当中更好的发挥自己的个人能力，谋求更好的发展空间。但由于photoshop较为复杂，大大增加了教师的教育难度，在提高学生创新能力方面也有着非常大的困难。
提高学生学习兴趣，促进创新意识养成
兴趣，是提高学生学习积极性的关键因素，在提升学生积极性的基础之上，才能够有效提高学生创新意识和创新能力。目前，我国中职院校学生知识水平有限，因此，学习能力也存在一定的问题，往往对课堂教学不会抱有太多的兴趣，大多是盲目应付，而没有半点兴趣可言，这对于学生的发展来说是极为不利的，由于相关课堂知识掌握不足，在今后的择业问题上也将会出现非常大的困难。
因此，提升学生对课堂教学知识的兴趣，是提高学生学习积极性的重要手段，也是提高学生创新能力的重要保障。老师在实际教学课程当中，一定要注意对学生兴趣的培养，这样才能够为学生的创新意识奠定良好的基础，促进学生创新能力的养成。
激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性
首先，我们需要激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，这样才能够使学生树立自主学习和自主思考的意识，进而提高学生的创新能力。Photoshop是一门比较实用但困难度较高的课程，教学内容也相对复杂，这样容易使学生知难而退，没有丝毫学习的兴趣。因此，我们应该将photoshop教学内容尽量简单化，尽量通俗化，让学生在photoshop学习过程中不会存在任何压力，在轻松的环境中将photoshop课程内容掌握起来。
Photoshop的一项重要功能是图像的编辑和处理，这在日常生活和工作当中应用都极为广泛，同样，这一功能对于学生来说也特别感兴趣。因此，老师在photoshop课程开讲之前，演示软件的强大处理功能，比如将明星头像跟学生头像放置在同一背景图片中，将老旧照片进行完美恢复，使学生能够感受到强烈的视觉冲击，提升学生对photoshop的强大兴趣，从而促进学生自觉建立对photoshop软件的学习积极性，这样，有利于提升课堂的学习质量。
降低内容难度，培养学生的创新思维意识
教学内容难度较大，是中职学生学习过程中的普遍反映，也是阻碍学生创新能力提升的主要障碍，因此，教师应该对课程内容进行深入的剖析，对教学内容进行有效的拆分，循序渐进的开展教育教学工作，尽量减少photoshop教学内容的困难度。
同时，教师可以尝试合作式小组学习方法，以小组为单位开展教育教学，在小组内进行相关问题的解答和知识的掌握，从而很大程度上缓解photoshop教学内容的难度。合作式小组学习方法，对于教学课程内容相对较难的学科能够发挥比较有效的作用。当老师布置相关学习内容后，学生便可以以小组为单位开展小组讨论学习，在平等的交流过程当中，学生们进行对学习内容的消化，共同分析内容难点，从而使小组成员共同进步，共同发展，提高学生自主学习能力，提高学生自我创造能力，对于学生创新能力的培养也具有非常积极的意义，对于学生的团队合作能力也有非常好的促进作用。
重视课程实践，树立良好的自信心
良好的技能实践，能够提高学生对软件的实用程度，对于提高学生创造能力具有非常积极的作用。老师在开展photoshop课程教学时，要合理的分配教学时间，让理论教学尽量少的占据课堂时间，从而给学生留下充分的时间进行实践，帮助学生巩固教学内容，以充分提升学生的创造能力。
信心，是学生不断探索和学习的重要动力因素，帮助学生树立良好的自信心，将很大程度上提高学生的创新意识，提高学生的创造能力。例如，我们可以充分结合评价制度来提升学生的自信心。在每堂课结束之前，老师需要对学生的设计作品进行点评工作，在实际教学工作开展过程中，我们一定不要仅仅对真正优秀的作品进行高度评价，而是应该着重对普通学生以及落后的学生进行适当的点评和鼓励，比如说学生的色彩感很强，对于相关软件的运行比较合理，学生对画面的整体把握能力加强等等，学会在学生的作品中去发掘他的闪光点，从而对落后学生进行鼓励，使他们树立自信心，促进学习能力的提升，促进学生创造能力的提高。
五、总结
创新，对于学生的成长来说具有非常积极的意义，对于国家的发展来说也是必不可少的。因此，我们必须要提高学生的创造能力，对于学生未来发展来说具有非常大的推动作用。Photoshop教育教学是一项较为困难的教学课程，但是我们应该积极采用合理的手段和技巧，减少课程的困难度，使学生真正喜欢上photoshop，培养学生浓厚的兴趣，进而提高学生的创新能力和创造能力，促进我国教育事业的全面发展。
参考文献
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[1]赵妍.Photoshop软件教学的几点建议[J]
[2]时荣.精选教学案例课堂精彩无限[J]
[3]孔婷.Photoshop课程教学设计的思考与实践[J]
[4]姜大源.职业教育学基本问题的思考(一)[J]窗体底端
关键词：photoshop教学；中职学生创新能力；问题；建议
Photoshop，是一套应用非常广泛的图像处理软件，具有扫描图片、编辑处理、修改制度？？等多种功能，良好的运用这一软件，不但能够提升自身设计水平，丰富自己的创作技巧，对于工作和生活都有着非常积极的作用。中职院校开展photoshop教学，有利于学生在未来工作当中更好的发挥自己的个人能力，谋求更好的发展空间。但由于photoshop较为复杂，大大增加了教师的教育难度，在提高学生创新能力方面也有着非常大的困难。
提高学生学习兴趣，促进创新意识养成
兴趣，是提高学生学习积极性的关键因素，在提升学生积极性的基础之上，才能够有效提高学生创新意识和创新能力。目前，我国中职院校学生知识水平有限，因此，学习能力也存在一定的问题，往往对课堂教学不会抱有太多的兴趣，大多是盲目应付，而没有半点兴趣可言，这对于学生的发展来说是极为不利的，由于相关课堂知识掌握不足，在今后的择业问题上也将会出现非常大的困难。
因此，提升学生对课堂教学知识的兴趣，是提高学生学习积极性的重要手段，也是提高学生创新能力的重要保障。老师在实际教学课程当中，一定要注意对学生兴趣的培养，这样才能够为学生的创新意识奠定良好的基础，促进学生创新能力的养成。
激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性
首先，我们需要激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，这样才能够使学生树立自主学习和自主思考的意识，进而提高学生的创新能力。Photoshop是一门比较实用但困难度较高的课程，教学内容也相对复杂，这样容易使学生知难而退，没有丝毫学习的兴趣。因此，我们应该将photoshop教学内容尽量简单化，尽量通俗化，让学生在photoshop学习过程中不会存在任何压力，在轻松的环境中将photoshop课程内容掌握起来。
Photoshop的一项重要功能是图像的编辑和处理，这在日常生活和工作当中应用都极为广泛，同样，这一功能对于学生来说也特别感兴趣。因此，老师在photoshop课程开讲之前，演示软件的强大处理功能，比如将明星头像跟学生头像放置在同一背景图片中，将老旧照片进行完美恢复，使学生能够感受到强烈的视觉冲击，提升学生对photoshop的强大兴趣，从而促进学生自觉建立对photoshop软件的学习积极性，这样，有利于提升课堂的学习质量。
降低内容难度，培养学生的创新思维意识
教学内容难度较大，是中职学生学习过程中的普遍反映，也是阻碍学生创新能力提升的主要障碍，因此，教师应该对课程内容进行深入的剖析，对教学内容进行有效的拆分，循序渐进的开展教育教学工作，尽量减少photoshop教学内容的困难度。
同时，教师可以尝试合作式小组学习方法，以小组为单位开展教育教学，在小组内进行相关问题的解答和知识的掌握，从而很大程度上缓解photoshop教学内容的难度。合作式小组学习方法，对于教学课程内容相对较难的学科能够发挥比较有效的作用。当老师布置相关学习内容后，学生便可以以小组为单位开展小组讨论学习，在平等的交流过程当中，学生们进行对学习内容的消化，共同分析内容难点，从而使小组成员共同进步，共同发展，提高学生自主学习能力，提高学生自我创造能力，对于学生创新能力的培养也具有非常积极的意义，对于学生的团队合作能力也有非常好的促进作用。
重视课程实践，树立良好的自信心
良好的技能实践，能够提高学生对软件的实用程度，对于提高学生创造能力具有非常积极的作用。老师在开展photoshop课程教学时，要合理的分配教学时间，让理论教学尽量少的占据课堂时间，从而给学生留下充分的时间进行实践，帮助学生巩固教学内容，以充分提升学生的创造能力。
信心，是学生不断探索和学习的重要动力因素，帮助学生树立良好的自信心，将很大程度上提高学生的创新意识，提高学生的创造能力。例如，我们可以充分结合评价制度来提升学生的自信心。在每堂课结束之前，老师需要对学生的设计作品进行点评工作，在实际教学工作开展过程中，我们一定不要仅仅对真正优秀的作品进行高度评价，而是应该着重对普通学生以及落后的学生进行适当的点评和鼓励，比如说学生的色彩感很强，对于相关软件的运行比较合理，学生对画面的整体把握能力加强等等，学会在学生的作品中去发掘他的闪光点，从而对落后学生进行鼓励，使他们树立自信心，促进学习能力的提升，促进学生创造能力的提高。
五、总结
创新，对于学生的成长来说具有非常积极的意义，对于国家的发展来说也是必不可少的。因此，我们必须要提高学生的创造能力，对于学生未来发展来说具有非常大的推动作用。Photoshop教育教学是一项较为困难的教学课程，但是我们应该积极采用合理的手段和技巧，减少课程的困难度，使学生真正喜欢上photoshop，培养学生浓厚的兴趣，进而提高学生的创新能力和创造能力，促进我国教育事业的全面发展。
参考文献
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[1]赵妍.Photoshop软件教学的几点建议[J]
[2]时荣.精选教学案例课堂精彩无限[J]
[3]孔婷.Photoshop课程教学设计的思考与实践[J]
[4]姜大源.职业教育学基本问题的思考(一)[J]窗体底端