论文部分内容阅读
“语文味”一词最早是程少堂先生提出的,他认为,“语文味”就是语文教学中,体现出语文学科工具性与人文性和谐统一的基本性质,以共生互学的师生关系为前提,通过情感激发和语言品味等语文手段,让人体验到一种令人陶醉的审美快感。如果把充满语文味的课堂比作荷塘,以苏教版第九册第24课《少年王冕》的教学为例,我是这么勾画心中的“荷塘”的。笔墨一:“咬定青山不放松”——品味语言。笔墨二:“吹尽狂沙始到金”——辩出真见。,笔墨三:“绝知此事要躬行”——“深度”练写。只要着意钻研文本,注重引导学生品味、学习规范的文本语言,我们