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“语文味”一词最早是程少堂先生提出的，他认为，“语文味”就是语文教学中，体现出语文学科工具性与人文性和谐统一的基本性质，以共生互学的师生关系为前提，通过情感激发和语言品味等语文手段，让人体验到一种令人陶醉的审美快感。如果把充满语文味的课堂比作荷塘，以苏教版第九册第24课《少年王冕》的教学为例，我是这么勾画心中的“荷塘”的。笔墨一：“咬定青山不放松”——品味语言。笔墨二：“吹尽狂沙始到金”——辩出真见。，笔墨三：“绝知此事要躬行”——“深度”练写。只要着意钻研文本，注重引导学生品味、学习规范的文本语言，我们