《威尼斯的小艇》教案设计

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在《威尼斯的小艇》教学时,教师要以学生的阅读为主线开展教学,借助心、脑、手、口并用开展读、思、画、议多 种形式的教学。通过设计语文教学情境,让学生阅读完文本后了解小艇的结构特征,认识到在威尼斯地区小艇的作用,感受文章 中语言的魅力,掌握文章的写作脉络。让学生在学习过后有所收获,提升学生的阅读理解水平,使学生以读为本,在读中感悟。
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