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摘要：我国传统文化多种多样，每一个组成部分都有着珍贵的价值，发挥着巨大的作用。优秀璀璨的传统文化有利于提升学生的自豪感和使命感，从而促进学生全面而健康地发展。本文以高中语文教学为中心，就渗透传统文化的可行性进行浅要分析，希望推动我国教育事业高质发展。
关键词：高中语文;教学;传统文化;融合
一、高中语文教学中融合传统文化的重要性
高中语文教学在应试教育的影响下，不重视传统文化的传承和语文教育的本质，而是将教学的重心放在培养学生的解题技巧，提高学生的考试能力方面。在高中语文教学中渗透传统文化，不单单能提高学生对传统文学作品的鉴赏能力，同时还能对学生的全面发展，发挥积极的促进作用。
（一）加强文化的传承
中华传统文化源远流长、博大精深，见证了五千年的文明发展史。所以，将传统文化渗透到高中语文教学中，具有非常重要的意义。首先，通过传统文化的学习，能培养学生的民族自豪感和爱国精神，能时刻接受“仁义礼智信”等传统价值观的熏陶;其次，通过传统文化的学习，能切身感受中华文化的魅力，进而将学生弘扬中华文化的积极性充分激发出来。
（二）提高学生综合素质
高中阶段学生的智力发展非常迅速，在这个时期，学生也在不断增强自身的记忆力和思维能力。若是在语文教学中融合与渗透传统文化，能进一步提高学生的综合素质。通过传统文化的学习，使学生对“学而不思则罔，思而不学则殆”的哲理认真思索，还可以对《诗经》中优美典雅的表达方式深入了解。
（三）提升学生的语文素养
中华传统文化具有深厚的底蕴，涵盖着书法篆刻、唐诗宋词、儒家学说等诸多内容。将传统文化渗透到高中语文教学中，能使学生对传统文化的知识深入了解。这样不单单能将学生的文学知识面拓宽，同时还能帮助学生对于语文学科的核心和本质更好的掌握。进而对学生的智慧进行启迪，培养学生学习语文的信心，由此促进学生语文素养的全面提升。
二、高中语文教学中传统文化的融合策略
（一）利用教材中的素材，挖掘传统文化
高中语文教学也需要对教材进行深入的解读与探讨。在高中语文教学中，文言文以及古诗词教学占据着很大的比重，里边蕴含着丰富多彩的传统文化。教师在高中语文教学中，应对语文教材进行不断的深入的探讨和研究，在语文教学之中充分渗透进中华传统文化，从而培养并建立学生正确的价值观以及综合性的人文素养。
例如，教师在讲鸿门宴这一课时，课文中对于这场宴席的座次有着非常明显的描写，向东的项羽二人，向南的范增，向北的刘邦，向西的张良。很多教师在讲到这里时很可能就戛然而止，但其实这就是很好地融于传统文化的突破点。教师可以根据教材中的这段内容进行补充说明，为学生讲解一下古代的宴席礼仪，让学生们对于饮食和座次这两个方面的传统文化有更深的认识和理解。再如，教师在讲《师说》这一课时，文章中有问有答，有理有据，教师在讲这篇文章的时候，就可以充分利用文章中提出来问题，引导学生进行思考和论述，從而将传统文化中的尊师重道深入贯彻到学生的意识之中。
（二）给语文教学插上文化的翅膀
为了更好地契合传统文化与课堂教学，就要将传统文化元素融入到教学过程中，以此促进文学教学层次性和综合性的提高。而纵观现阶段高中语文教学实践，一些教师忽略了如何融入和传承传统文化，而更热衷于现代教学方式和教学理念的引入。为了走出语文教学的瓶颈，更好地融合发展传统文化和语文教学，就要将传统文化融入和渗透到语文教学过程中，运用灵活多样的形式，将传统的教学框架和教学结构打破。教师在教学过程中，不单单是对一般语句字词的讲解，更主要的是深入文化背景，通过梳理和串通各个知识点，在实现传统文化教学目标的同时，对学生传统文化知识体系进行建构，以真正提升学生历史文化感知能力。
（三）积极开展课外教学，深入传统文化
教学从来不仅仅是在课上，教学还存在于生活中的方方面面。教师想要在高中语文教学之中，深入贯彻传统文化，就要搭建好课上与课下的桥梁，开展课外教学深入传统文化包括但不限于以下这两个方面。其一，是对教材内容进行延伸，教师可以根据教材中的内容引导学生进行延伸阅读。
例如，教师在讲完论语一课的基本内容之后，可以引导学生在课下对《论语》其他篇章进行阅读和理解，从而更深一步地了解孔子的关于伦理、教育、政治以及道德等各个方面的思想。如果有条件的话，还可以进一步的地引导学生去读“四书”中的其他三部著作，进而扩展对“五经”，去深入探讨中华传统文化中的璀璨瑰宝。其二，是扩展课外活动，对网络资源进行有效利用。例如，教师可以引导学生观看一些与传统文化有关的节目，比方说央视推出的《中国诗词大会》《经典咏流传》以及《国家宝藏》等，通过观看这些节目，寓教于乐，让学生更全面地了解我国的传统文化，促进我国高中语文教学的高质量展开。
传统文化是我国文明经历过漫长的朝代更替岁月变迁演化而成的一种独有的民族精神，在高中语文教学中融入传统文化对于培养学生的综合价值发挥着重要的作用。本文主要从教学素材、教学氛围、教学方式与课外教学四个方面，浅要论述在高中语文教学中渗透传统文化的可行性策略，弘扬并宣传我国的伟大文化体系，促进教育事业的发展。
参考文献
[1]穆念锋.高中语文教学与传统文化的契合[J].语文教学与研究，2018（4）.
[2]费正梅.高中语文教学与传统文化的契合[J].课外语文，2018（1）.
[3]杨晓敏.浅谈传统文化的传承与语文教育[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2017（8）.
[4]王玫.高中语文教学中传统文化渗透策略分析[J].课外语文，2017（15）.
关键词：高中语文;教学;传统文化;融合
一、高中语文教学中融合传统文化的重要性
高中语文教学在应试教育的影响下，不重视传统文化的传承和语文教育的本质，而是将教学的重心放在培养学生的解题技巧，提高学生的考试能力方面。在高中语文教学中渗透传统文化，不单单能提高学生对传统文学作品的鉴赏能力，同时还能对学生的全面发展，发挥积极的促进作用。
（一）加强文化的传承
中华传统文化源远流长、博大精深，见证了五千年的文明发展史。所以，将传统文化渗透到高中语文教学中，具有非常重要的意义。首先，通过传统文化的学习，能培养学生的民族自豪感和爱国精神，能时刻接受“仁义礼智信”等传统价值观的熏陶;其次，通过传统文化的学习，能切身感受中华文化的魅力，进而将学生弘扬中华文化的积极性充分激发出来。
（二）提高学生综合素质
高中阶段学生的智力发展非常迅速，在这个时期，学生也在不断增强自身的记忆力和思维能力。若是在语文教学中融合与渗透传统文化，能进一步提高学生的综合素质。通过传统文化的学习，使学生对“学而不思则罔，思而不学则殆”的哲理认真思索，还可以对《诗经》中优美典雅的表达方式深入了解。
（三）提升学生的语文素养
中华传统文化具有深厚的底蕴，涵盖着书法篆刻、唐诗宋词、儒家学说等诸多内容。将传统文化渗透到高中语文教学中，能使学生对传统文化的知识深入了解。这样不单单能将学生的文学知识面拓宽，同时还能帮助学生对于语文学科的核心和本质更好的掌握。进而对学生的智慧进行启迪，培养学生学习语文的信心，由此促进学生语文素养的全面提升。
二、高中语文教学中传统文化的融合策略
（一）利用教材中的素材，挖掘传统文化
高中语文教学也需要对教材进行深入的解读与探讨。在高中语文教学中，文言文以及古诗词教学占据着很大的比重，里边蕴含着丰富多彩的传统文化。教师在高中语文教学中，应对语文教材进行不断的深入的探讨和研究，在语文教学之中充分渗透进中华传统文化，从而培养并建立学生正确的价值观以及综合性的人文素养。
例如，教师在讲鸿门宴这一课时，课文中对于这场宴席的座次有着非常明显的描写，向东的项羽二人，向南的范增，向北的刘邦，向西的张良。很多教师在讲到这里时很可能就戛然而止，但其实这就是很好地融于传统文化的突破点。教师可以根据教材中的这段内容进行补充说明，为学生讲解一下古代的宴席礼仪，让学生们对于饮食和座次这两个方面的传统文化有更深的认识和理解。再如，教师在讲《师说》这一课时，文章中有问有答，有理有据，教师在讲这篇文章的时候，就可以充分利用文章中提出来问题，引导学生进行思考和论述，從而将传统文化中的尊师重道深入贯彻到学生的意识之中。
（二）给语文教学插上文化的翅膀
为了更好地契合传统文化与课堂教学，就要将传统文化元素融入到教学过程中，以此促进文学教学层次性和综合性的提高。而纵观现阶段高中语文教学实践，一些教师忽略了如何融入和传承传统文化，而更热衷于现代教学方式和教学理念的引入。为了走出语文教学的瓶颈，更好地融合发展传统文化和语文教学，就要将传统文化融入和渗透到语文教学过程中，运用灵活多样的形式，将传统的教学框架和教学结构打破。教师在教学过程中，不单单是对一般语句字词的讲解，更主要的是深入文化背景，通过梳理和串通各个知识点，在实现传统文化教学目标的同时，对学生传统文化知识体系进行建构，以真正提升学生历史文化感知能力。
（三）积极开展课外教学，深入传统文化
教学从来不仅仅是在课上，教学还存在于生活中的方方面面。教师想要在高中语文教学之中，深入贯彻传统文化，就要搭建好课上与课下的桥梁，开展课外教学深入传统文化包括但不限于以下这两个方面。其一，是对教材内容进行延伸，教师可以根据教材中的内容引导学生进行延伸阅读。
例如，教师在讲完论语一课的基本内容之后，可以引导学生在课下对《论语》其他篇章进行阅读和理解，从而更深一步地了解孔子的关于伦理、教育、政治以及道德等各个方面的思想。如果有条件的话，还可以进一步的地引导学生去读“四书”中的其他三部著作，进而扩展对“五经”，去深入探讨中华传统文化中的璀璨瑰宝。其二，是扩展课外活动，对网络资源进行有效利用。例如，教师可以引导学生观看一些与传统文化有关的节目，比方说央视推出的《中国诗词大会》《经典咏流传》以及《国家宝藏》等，通过观看这些节目，寓教于乐，让学生更全面地了解我国的传统文化，促进我国高中语文教学的高质量展开。
传统文化是我国文明经历过漫长的朝代更替岁月变迁演化而成的一种独有的民族精神，在高中语文教学中融入传统文化对于培养学生的综合价值发挥着重要的作用。本文主要从教学素材、教学氛围、教学方式与课外教学四个方面，浅要论述在高中语文教学中渗透传统文化的可行性策略，弘扬并宣传我国的伟大文化体系，促进教育事业的发展。
参考文献
[1]穆念锋.高中语文教学与传统文化的契合[J].语文教学与研究，2018（4）.
[2]费正梅.高中语文教学与传统文化的契合[J].课外语文，2018（1）.
[3]杨晓敏.浅谈传统文化的传承与语文教育[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2017（8）.
[4]王玫.高中语文教学中传统文化渗透策略分析[J].课外语文，2017（15）.