【摘 要】
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朗诵,是一种理解、表达、带有韵律的语言表现形式,在表达的过程中,能让人有一种愉悦的审美,能有一种高尚的审美情趣,从而能达到一种“奇文共赏”的效果.作为语文教师,要在教
【机 构】
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浙江省天台县白鹤镇中心小学,浙江 天台
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朗诵,是一种理解、表达、带有韵律的语言表现形式,在表达的过程中,能让人有一种愉悦的审美,能有一种高尚的审美情趣,从而能达到一种“奇文共赏”的效果.作为语文教师,要在教学中注重学生审美能力的培养.在大量的朗读教学中,认真钻研教材,帮助学生有效地朗读,掌握朗读技巧等,让学生通过自己的朗读去感知文本中所流露的语言美和情感美,培养学生的审美能力,让学生受到文学艺术形象的感染,提高学生感悟文学艺术形象的审美能力.
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