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本文依据普通高中语文课程标准的理念,并在人格取向的教学设计模式及其典型代表“非指导性教学”模式的启发指导下,谈谈《小狗包弟》教学设计的体会。一、普通高中语文课程标准的理念与目标众所周知,目前正在使用的《普通高中语文课程标准（实验）》（2003）第一部分前言中明确提出课程的基本理念,即全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。