一、通过爱心，感化问题生
　　爱心是做好班主任工作的关键，它直接关系到班级管理的好坏，多年实践表明，转化一个后进生比培养一个优等生更重要，所以我时时刻刻把每一名后进生看做自己手中闪光的金子。我班有一名叫杨阳的学生，有一天突然失踪了。正在着急，她回了电话，针对她的情况，我做了耐心的疏导。其实，你的父母和同学都很爱你，老师一般是不收别人礼物的，可是我昨天圣诞节却收到了你家长送来的一束鲜花，交谈中你母亲含着泪说你一直是他们心中的希望。一番推心置腹的话深深地打动了杨阳，她理解了父母的仁爱之心，从此有了一个大的转变。爱心比金钱重要，爱能融化冰雪、温暖人间，能给后进生带去十足的温暖、百倍的信心，使师生之间产生了心与心的碰撞，情与情的交融，这样才会有“亲其师，信其道”的道理。
　　二、发挥辐射作用，帮教问题生
　　转化后进生，一个人的力量是有限的，我们需要发挥集体的辐射作用，形成一帮一、一带一的转化模式。王瑞玉同学性格暴躁，曾在公共场合顶撞过我，自己的付出却得不到他的理解，让我很失望，但是我并没有放弃他，多次嘱咐同学要从不同的方面关爱他，尤其我们的班长王成同学是他的老乡，关系又比较密切，我重点嘱咐王成在平日里要多多地引导他、监督他，经过师生的努力，他终于感受到了这个大家庭的温暖，理解了老师，理解了同学，现在已经融入我们这个集体之中。一个后进生能认识到自己的不足就是一个最大的进步。问题生的转变就是对班主任工作的最高奖赏。
　　三、与家长合作，转化问题生
　　勤与家长沟通是解决问题生不可缺少的一个环节，把学生实际情况及时汇报给家长，把家长困惑的问题反馈给班主任，这样才能有的放矢地转化后进生。在一次深入班级中，我发现班里有一个学生表情很痛苦，于是我就把她找来，问她是不是有什么不高兴的事？听到这里，这个学生突然抱着我痛哭说：“老师我不想活了”，听到这句话，我简直呆了，忙问：“怎么能说出这样的傻话？”她哭着小声说：“老师，那你要给我保密啊。”我说你放心吧，如果老师这点都做不到的话，那就没有资格当你的班主任，于是这个孩子和我说了心里话。安稳她的情绪后，我及时把孩子轻生的情况和家长沟通，引起了家长的自责，让她的父母真正了解了“一个孩子生活在恐怖中，她就学会了忧虑，一个孩子生活在讽刺中，她就学会了自卑，一个孩子生活在鼓励中，她就学会了自信”的真正含义。
　　（作者单位 辽源市第十八中学）