【摘 要】
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通过对2009年各地中考数学试题的分析，呈现了以下共同特征： 1.关注发展“数感”形成“序”的思想的考查 这类新颖试题，打破了“纯数学”思想，數感，是一种数学素养，是在教师传授知识和求学者自己不断感知、思考、探索、发现的过程中慢慢形成的，例如，2009年江苏试题：
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通过对2009年各地中考数学试题的分析，呈现了以下共同特征：
1.关注发展“数感”形成“序”的思想的考查
这类新颖试题，打破了“纯数学”思想，數感，是一种数学素养，是在教师传授知识和求学者自己不断感知、思考、探索、发现的过程中慢慢形成的，例如，2009年江苏试题：
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