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统编教科书二、三学段共安排了62篇习作,其中记事类习作共15篇,凸显了叙事能力在小学习作中的重要性。本文撷取几个主要教学环节,例析如何依托统编教科书,进而达到记事类习作的关键目标。依托教科书,从学习者视角精心设计习作教学环节,将学习者课堂学习情况作为获取信息的核心,指导团队依据该信息做合理的推断和分析,并为执教教师提供教学建议。