【摘 要】
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目的了解高职在校护生的人文关怀能力现状并探讨其影响因素,旨在为教学研究和改革提供参考,以期提高高职在校护生整体人文关怀水平。方法采用人文关怀能力调查问卷对苏州某职
【基金项目】
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2017年苏州高职高专院校“产教融合、校企合作”教育改革研究课题项目(编号:2017SZJG008)
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目的了解高职在校护生的人文关怀能力现状并探讨其影响因素,旨在为教学研究和改革提供参考,以期提高高职在校护生整体人文关怀水平。方法采用人文关怀能力调查问卷对苏州某职业院校313名在校护生进行抽样调查。结果高职在校护生人文关怀能力总分为(187.48±19.16)分,处于中等水平;人文关怀能力得分的主要影响因素为性别、年级、关爱氛围、课外活动、专业选择的原因。结论高职在校护生的人文关怀水平有待提高,高职院校师生要加强对人文素质教育的重视,营造良好的关爱氛围,加强专业课程改革力度,选择适合的教学策略;针对专业思想不稳定的护生,要开展个性化人文教学,积极引导,培养专业兴趣、提高关怀水平、增强职业认同。
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