【摘 要】
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从事语文教学一段时间了,在教学实践中我发现,在低年级的教学中,很多时候教师关注了识字、写字、阅读、情感等方面对孩子的培养,教学更多的是“学习”和积累的过程,应用的地
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从事语文教学一段时间了,在教学实践中我发现,在低年级的教学中,很多时候教师关注了识字、写字、阅读、情感等方面对孩子的培养,教学更多的是“学习”和积累的过程,应用的地方比较少,一方面导致学生不能想不像高年级学生那样通过写作的方式来外化自己的学习成果,另一方面为中高年级学生习作开笔难、下笔难埋下了隐患.是否可以给学生们也创设一个平台,让他们尝试性的去“创作”呢?
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