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边塞诗,无论就其思想内容和语言形式,都远离学生现实生活,容易造成学生对学习这类诗的恐惧。通过把相同类型的诗整合,以游戏的方式进行比较、放大。在比较中理解诗意,在比较中落实语文要素,在比较中发现边塞诗的特点。
边塞话英雄,诗里品豪情——统编版语文四年级上册《古诗三首之出塞·凉州词》教学实践
【摘 要】
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边塞诗,无论就其思想内容和语言形式,都远离学生现实生活,容易造成学生对学习这类诗的恐惧。通过把相同类型的诗整合,以游戏的方式进行比较、放大。在比较中理解诗意,在比较
【机 构】
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浙江绍兴市上虞区金近小学;
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2004年期
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