【摘 要】
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为了考察初中生的自尊水平对欺负行为的影响以及自尊稳定性在其中的调节作用和内隐欺负态度的中介作用,对213名初中生施测权变性自尊量表以测量自尊稳定性,用Rosenberg自尊量
【机 构】
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黄河水利职业技术学院,河南大学心理与行为研究所
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学研究项目“青少年自尊与攻击性行为的关系研究”（2019-ZDJH-494）
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为了考察初中生的自尊水平对欺负行为的影响以及自尊稳定性在其中的调节作用和内隐欺负态度的中介作用,对213名初中生施测权变性自尊量表以测量自尊稳定性,用Rosenberg自尊量表以测量自尊的水平,用IAT范式以测量内隐欺负态度,用儿童欺负问卷(初中版)以测量欺负行为。结果发现:(1)初中生的自尊水平影响欺负行为,内隐欺负态度在其中起部分中介作用;(2)初中生的自尊稳定性在自尊水平影响欺负行为的直接路径上的调节效应显著,并且对中介模型的前半段也发挥调节作用;(3)随着个体自尊稳定性水平的提高,自尊水平对欺负行
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