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【关键词】 阅读;写作;兴趣;视野
【中图分类号】 G633.34
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463(2016)
14—0048—01
阅读不但能丰富学生的知识,拓展知识面,而且还会让我们熟悉语法、词语、修辞、描写、事例,提高学生的写作水平,增强学生的品德修养,培养他们的价值观、人生观。因此,我在多年的语文教学中,努力从以下几个方面激发学生的阅读兴趣,提高学生的写作水平。
一、通过阅读提高学生的写作兴趣
在初中语文教学中,如何结合教材内容,让学生有选择、有针对性读一些课外书籍对提高学生写作兴趣是相当必要的。大家都知道阅读与写作关系非常密切,它们互相影响,相互渗透,相互作用。阅读不但能增加学生基础知识的积累、让他们熟悉一些词语的巧妙运用,而且能熟悉一些文章的构思、布局,以及写作手法。所以,在初中的语文教学中,我们要通过阅读让学生放下“怕写作文”的心理负担,抛弃作文难写的心态,带领学生走出写作文的困境与迷惑,走出写作文的恶性循环。如果一个学生对阅读产生了兴趣,那么他迟早会对写作文产生兴趣的。因为,在阅读中学生能体会到文字的美妙用法,能体会到文章的美,更能深入体会到作者在文章里表达的一种思想与感受,从而让学生觉得阅读原来是一种极大的享受。在这种天长日久的阅读中,无形中积累了学生的知识、写作手法,学生就会有写作的冲动,写作的兴趣,写好作文就是可想而知的事了。作文的写作是检验学生掌握和应用知识程度的一门重要课程,是语文综合素质的具体体现,所以让学生通过大量地阅读,不再害怕写作文,且乐于写作文,是我们在初中语文教学中的主要任务。
二、通过阅读开阔学生的视野范围
作为初中语文老师,在教学的过程中,绝对不能把学生的注意力局限于课本上,把学生的思维局限于课堂内。我们不仅要结合课堂这个语文学习的主要环境,还要引导学生重视课外阅读。我们要把“封闭式”教学转变为“开放式”教学,让学生对语文知识的学习内外结合,培养学生养成课外阅读的习惯。所以老师要在语文教学活动的过程中放宽眼界,把学生从课本上有限的知识范围内,通过阅读引向更加广阔的世界,让他们通过阅读了解文学宝库这个无限宽广的殿堂,了解阅读对于开阔视野的重要性、写作的重要性。我们知道,阅读不仅能让学生走进更广阔的知识领域,了解我国源远流长的五千年文化,深入知识在传承过程中的更新与完善,还能让我们对教材上有限的内容有一个延伸与补充,也能让我们通过阅读继承历代文化的精髓,塑造完美人格。因此,在语文教学中,老师要鼓励学生广泛阅读课外书籍,时文、美文、诗词曲赋、古典原著、现代精品等,来让它们的精华与内函丰富学生的思想,为学生的写作服务。所以,阅读不但能开阔学生的视野,而且能很好地丰富我们的知识储备,让我们的写作不但得心应手,而且思维独特,从而能轻松写好作文,提高语文学习水平。
三、通过阅读提高学生的想象能力
一篇好的作文,离不开丰富的想象力。想拥有丰富的想象力,知识匮乏,脑袋空空是不行的。当然只靠书本上有限的知识也远远不够。为了提高学生的的想象力,作为初中语文老师要在具体的教学中结合教材内容,引导学生通过阅读来提升学生的想象能力。因为阅读不但能激活学生的写作兴趣,开阔学生视野,而且还会让学生的知识储备得到不断地完善与更新。鲁迅总结自己的写作经验时说:“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。”所以说,要提高学生的写作水平,除了让学生多阅读多练笔,来丰富学生的写作经验,开拓学生的思维,让学生在写作文的时候,能根据老师的命题,或者根据有限的素材展开联想,把作文写得合乎逻辑,且生动、有趣,情感丰富,故事感人,这是我们教学中的主要任务。比如,有一次我布置了一篇写动物的作文,有一位学生就突发奇想写了动画片《神探威威猫》里威猫猫。而且他通过丰富的想象,让威威猫碰到了蓝猫警长,遭遇了会说话的汤姆猫等等,故事情节曲折,生动、有趣,内容也很丰富。可见通过阅读、练笔来提高学生的想象力,提高学生的写作水平,是我们教学中不可忽视的内容。
编辑:刘於诚
【中图分类号】 G633.34
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463(2016)
14—0048—01
阅读不但能丰富学生的知识,拓展知识面,而且还会让我们熟悉语法、词语、修辞、描写、事例,提高学生的写作水平,增强学生的品德修养,培养他们的价值观、人生观。因此,我在多年的语文教学中,努力从以下几个方面激发学生的阅读兴趣,提高学生的写作水平。
一、通过阅读提高学生的写作兴趣
在初中语文教学中,如何结合教材内容,让学生有选择、有针对性读一些课外书籍对提高学生写作兴趣是相当必要的。大家都知道阅读与写作关系非常密切,它们互相影响,相互渗透,相互作用。阅读不但能增加学生基础知识的积累、让他们熟悉一些词语的巧妙运用,而且能熟悉一些文章的构思、布局,以及写作手法。所以,在初中的语文教学中,我们要通过阅读让学生放下“怕写作文”的心理负担,抛弃作文难写的心态,带领学生走出写作文的困境与迷惑,走出写作文的恶性循环。如果一个学生对阅读产生了兴趣,那么他迟早会对写作文产生兴趣的。因为,在阅读中学生能体会到文字的美妙用法,能体会到文章的美,更能深入体会到作者在文章里表达的一种思想与感受,从而让学生觉得阅读原来是一种极大的享受。在这种天长日久的阅读中,无形中积累了学生的知识、写作手法,学生就会有写作的冲动,写作的兴趣,写好作文就是可想而知的事了。作文的写作是检验学生掌握和应用知识程度的一门重要课程,是语文综合素质的具体体现,所以让学生通过大量地阅读,不再害怕写作文,且乐于写作文,是我们在初中语文教学中的主要任务。
二、通过阅读开阔学生的视野范围
作为初中语文老师,在教学的过程中,绝对不能把学生的注意力局限于课本上,把学生的思维局限于课堂内。我们不仅要结合课堂这个语文学习的主要环境,还要引导学生重视课外阅读。我们要把“封闭式”教学转变为“开放式”教学,让学生对语文知识的学习内外结合,培养学生养成课外阅读的习惯。所以老师要在语文教学活动的过程中放宽眼界,把学生从课本上有限的知识范围内,通过阅读引向更加广阔的世界,让他们通过阅读了解文学宝库这个无限宽广的殿堂,了解阅读对于开阔视野的重要性、写作的重要性。我们知道,阅读不仅能让学生走进更广阔的知识领域,了解我国源远流长的五千年文化,深入知识在传承过程中的更新与完善,还能让我们对教材上有限的内容有一个延伸与补充,也能让我们通过阅读继承历代文化的精髓,塑造完美人格。因此,在语文教学中,老师要鼓励学生广泛阅读课外书籍,时文、美文、诗词曲赋、古典原著、现代精品等,来让它们的精华与内函丰富学生的思想,为学生的写作服务。所以,阅读不但能开阔学生的视野,而且能很好地丰富我们的知识储备,让我们的写作不但得心应手,而且思维独特,从而能轻松写好作文,提高语文学习水平。
三、通过阅读提高学生的想象能力
一篇好的作文,离不开丰富的想象力。想拥有丰富的想象力,知识匮乏,脑袋空空是不行的。当然只靠书本上有限的知识也远远不够。为了提高学生的的想象力,作为初中语文老师要在具体的教学中结合教材内容,引导学生通过阅读来提升学生的想象能力。因为阅读不但能激活学生的写作兴趣,开阔学生视野,而且还会让学生的知识储备得到不断地完善与更新。鲁迅总结自己的写作经验时说:“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的。”所以说,要提高学生的写作水平,除了让学生多阅读多练笔,来丰富学生的写作经验,开拓学生的思维,让学生在写作文的时候,能根据老师的命题,或者根据有限的素材展开联想,把作文写得合乎逻辑,且生动、有趣,情感丰富,故事感人,这是我们教学中的主要任务。比如,有一次我布置了一篇写动物的作文,有一位学生就突发奇想写了动画片《神探威威猫》里威猫猫。而且他通过丰富的想象,让威威猫碰到了蓝猫警长,遭遇了会说话的汤姆猫等等,故事情节曲折,生动、有趣,内容也很丰富。可见通过阅读、练笔来提高学生的想象力,提高学生的写作水平,是我们教学中不可忽视的内容。
编辑:刘於诚