论文部分内容阅读
我国基础教育改革要求教师在教学中应该积极采用多种教学与学习方式，积极采用研究性学习、探究性学习，通过学生之间的相互交流和共同探讨，培养学生探究问题的能力和创新意识的精神，形成数学知识体系的建构。然而当前，大多数课堂仍然是“一言堂＆quot;、“题海战术＆quot;式教学，严重背离了新课程改革的培养目标。本文试图结合自身教学经验，谈一谈初中数学课堂教学中开展探究能力培养的途径与方法。