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仁爱关怀是学生在迷茫中的明灯
2020年的新春，万物复苏，但新冠肺炎病毒似乎不为这春日阳光所动，依然在城市和乡村的空气中肆虐。我校的新传学子散落在全国各地，面对一块十几英寸的屏幕，没有人知道，要如何学习、如何完成考勤、如何和老师沟通。老师作为网络移民，面对电脑屏幕，没办法看到学生的表情，甚至不知道屏幕的那头到底坐着谁。
数不清的疑惑和困难萦绕在每一个老师、学生的心头，所有人都是第一次接触这样特殊的授课方式。疫情没有给师生们留下适应的时间，课程马上就要开始了。
这时，一封来自品牌传播系教工党支部党员戴世富的“情书”与迷茫的学子不期而遇：“停课不停学，隔屏不隔心。选择最直接的‘面对面’沟通方式，表达对大家的尊重。待疫情远去，再会华园，再见你青春的脸。”戴老师真诚的话语，给彷徨的学子带来了一丝慰藉和光明。
危机中的关怀，是教师对学生的大爱。疫情中，对学生而言，教师充满关切的文字是最温暖的慰藉。戴老师给学生的一封情书，传递的是党员教师对疫情中彷徨的学生的安抚，它像是一盏明灯，让学生们知道，他们不是一个人在战斗，党支部的教师永远和他们站在一起，引领着大家向前迈进。这是最真实的践行育人使命的写照，传递了党员教师“发真心、讲真话;以我心换你心，大家心心相印”的教学理念。
扎实学识是引领学生科研梦想的风帆
这是传仔第一次正式接触社会科学，激动、期待的心情难以压抑。距离上课还有半小时，她就打开电脑，等待这一门有趣的课程。
第一节课，付佳老师对社会科学的重要性、研究过程做了简单的描述。通过基本概念，传仔渐渐感到社会科学研究包含的严谨、认真、勤奋、诚实和科学的精神，这些不仅是支撑一门学科发展的基石，还是作为大学生、作为研究者、作为人的基本原则。
之后几周的课程里，付老师讲到了毛泽东同志的《中国社会各阶段的分析》《湖南农民运动考察报告》等一系列经典文献。传仔听得津津有味，但还没有从调查研究的角度进行科学思考。付老师便从研究对象的找寻、假设检验、设计数据、收集方法等数据调查的基本方法说起，谈到我国在社会主义革命、改革和发展实践中的实践案例。
传仔第一次听见T检验、相关分析、单因素ANOVA分析、线性回归分析这一系列名词时，一种畏难情绪萦绕在她的心头——这些概念听起来就好难，我真的能学好吗？学了之后又应该怎么用呢？
当这节课来临时，付老师没有讲大段大段生硬、难啃的概念，而是先展示了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中的统计内容，并且以我国的国家组织、领土、人口统计、资源财富和国情国力等相关案例进行聚焦分析，讲得异常生动。传仔不仅从中学到了数据统计和分析的相关知识，还对国家政策的数据依据、出台过程，我国政策的科学性和民主性都有了深刻的认识。
课后传仔和同学组成了一个调研小组，到中南村党群服务中心进行社会调研。他们带着理论知识，走进了现实世界，在各种交流和思想的碰撞中认识了社会与国家发展的动力、依据和目标。“走出教室，走到社会，走向国家和未来”，传仔是这样总结这门课的核心意义的。
责任和担当是学生学习践行中国梦的榜样
曲折的小道在山间延伸，偶尔有几位农妇背着茶篓走过;河边几个孩童挽着裤脚准备下河抓鱼，课余忙着帮持家务;村口几位老人静静坐着，望向大山的另一边。这里是云南省临沧市云县。这样一个灵秀的地方，不该如此落后。
回到办公室，那些画面仍然萦绕在她的脑海。段淳林老师明白，云县想要有更好的发展，就要从树立品牌运营思维、加强品牌顶层设计、打造品牌产品力、整合品牌传播、品牌价值整合、品牌IP化运营六个方面来打造品牌竞争力，这样才能实现品牌的长效发展。
在全域旅游规划的宏观布局下，扶助云县特色产业和优秀企业的品牌发展是一个极其重要的现实抓手。段老师牵头广东省新媒体与品牌传播创新应用重点实验室，整合自身的研究力量、《淳林话品牌》的平台资源，联合云县策划推出“中国云茶”专题，对内激发云县特色行业、企业的品牌意识，对外形成云县特色品牌的专业化背书和高层次传播。每次开展专题，邀请云县代表性茶叶企业负责人进行对话，旨在扶助企业实现品牌升级与精准传播，助力打造云县企业中的标杆工程，并以企业带动农户，帮助当地的茶农实现脱贫致富。
段老师提出，品牌传播系师生要以品牌为抓手，以教育扶贫为突破口，把扶贫工作与专业能力紧密结合，将为云县所打造“以智提质、聚财育才，品牌引领助力云县长振兴”项目持续发扬光大，规划特色品牌节目《淳林话品牌·云县专题》常态化更新事项，成为云县特色品牌对外传播的窗口。
脫贫攻坚的工作，是一个乡村、一群村民的未来，是实现中华民族伟大复兴中国梦必须要攻克的难关。段老师看到了乡亲们对美好生活的热切向往;看到了国家打赢脱贫攻坚这场战役的坚定决心。作为一名中国共产党党员，她以实际行动响应党和国家的号召，为脱贫攻坚这一伟大事业奉献自己的力量。
2020年的新春，万物复苏，但新冠肺炎病毒似乎不为这春日阳光所动，依然在城市和乡村的空气中肆虐。我校的新传学子散落在全国各地，面对一块十几英寸的屏幕，没有人知道，要如何学习、如何完成考勤、如何和老师沟通。老师作为网络移民，面对电脑屏幕，没办法看到学生的表情，甚至不知道屏幕的那头到底坐着谁。
数不清的疑惑和困难萦绕在每一个老师、学生的心头，所有人都是第一次接触这样特殊的授课方式。疫情没有给师生们留下适应的时间，课程马上就要开始了。
这时，一封来自品牌传播系教工党支部党员戴世富的“情书”与迷茫的学子不期而遇：“停课不停学，隔屏不隔心。选择最直接的‘面对面’沟通方式，表达对大家的尊重。待疫情远去，再会华园，再见你青春的脸。”戴老师真诚的话语，给彷徨的学子带来了一丝慰藉和光明。
危机中的关怀，是教师对学生的大爱。疫情中，对学生而言，教师充满关切的文字是最温暖的慰藉。戴老师给学生的一封情书，传递的是党员教师对疫情中彷徨的学生的安抚，它像是一盏明灯，让学生们知道，他们不是一个人在战斗，党支部的教师永远和他们站在一起，引领着大家向前迈进。这是最真实的践行育人使命的写照，传递了党员教师“发真心、讲真话;以我心换你心，大家心心相印”的教学理念。
扎实学识是引领学生科研梦想的风帆
这是传仔第一次正式接触社会科学，激动、期待的心情难以压抑。距离上课还有半小时，她就打开电脑，等待这一门有趣的课程。
第一节课，付佳老师对社会科学的重要性、研究过程做了简单的描述。通过基本概念，传仔渐渐感到社会科学研究包含的严谨、认真、勤奋、诚实和科学的精神，这些不仅是支撑一门学科发展的基石，还是作为大学生、作为研究者、作为人的基本原则。
之后几周的课程里，付老师讲到了毛泽东同志的《中国社会各阶段的分析》《湖南农民运动考察报告》等一系列经典文献。传仔听得津津有味，但还没有从调查研究的角度进行科学思考。付老师便从研究对象的找寻、假设检验、设计数据、收集方法等数据调查的基本方法说起，谈到我国在社会主义革命、改革和发展实践中的实践案例。
传仔第一次听见T检验、相关分析、单因素ANOVA分析、线性回归分析这一系列名词时，一种畏难情绪萦绕在她的心头——这些概念听起来就好难，我真的能学好吗？学了之后又应该怎么用呢？
当这节课来临时，付老师没有讲大段大段生硬、难啃的概念，而是先展示了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中的统计内容，并且以我国的国家组织、领土、人口统计、资源财富和国情国力等相关案例进行聚焦分析，讲得异常生动。传仔不仅从中学到了数据统计和分析的相关知识，还对国家政策的数据依据、出台过程，我国政策的科学性和民主性都有了深刻的认识。
课后传仔和同学组成了一个调研小组，到中南村党群服务中心进行社会调研。他们带着理论知识，走进了现实世界，在各种交流和思想的碰撞中认识了社会与国家发展的动力、依据和目标。“走出教室，走到社会，走向国家和未来”，传仔是这样总结这门课的核心意义的。
责任和担当是学生学习践行中国梦的榜样
曲折的小道在山间延伸，偶尔有几位农妇背着茶篓走过;河边几个孩童挽着裤脚准备下河抓鱼，课余忙着帮持家务;村口几位老人静静坐着，望向大山的另一边。这里是云南省临沧市云县。这样一个灵秀的地方，不该如此落后。
回到办公室，那些画面仍然萦绕在她的脑海。段淳林老师明白，云县想要有更好的发展，就要从树立品牌运营思维、加强品牌顶层设计、打造品牌产品力、整合品牌传播、品牌价值整合、品牌IP化运营六个方面来打造品牌竞争力，这样才能实现品牌的长效发展。
在全域旅游规划的宏观布局下，扶助云县特色产业和优秀企业的品牌发展是一个极其重要的现实抓手。段老师牵头广东省新媒体与品牌传播创新应用重点实验室，整合自身的研究力量、《淳林话品牌》的平台资源，联合云县策划推出“中国云茶”专题，对内激发云县特色行业、企业的品牌意识，对外形成云县特色品牌的专业化背书和高层次传播。每次开展专题，邀请云县代表性茶叶企业负责人进行对话，旨在扶助企业实现品牌升级与精准传播，助力打造云县企业中的标杆工程，并以企业带动农户，帮助当地的茶农实现脱贫致富。
段老师提出，品牌传播系师生要以品牌为抓手，以教育扶贫为突破口，把扶贫工作与专业能力紧密结合，将为云县所打造“以智提质、聚财育才，品牌引领助力云县长振兴”项目持续发扬光大，规划特色品牌节目《淳林话品牌·云县专题》常态化更新事项，成为云县特色品牌对外传播的窗口。
脫贫攻坚的工作，是一个乡村、一群村民的未来，是实现中华民族伟大复兴中国梦必须要攻克的难关。段老师看到了乡亲们对美好生活的热切向往;看到了国家打赢脱贫攻坚这场战役的坚定决心。作为一名中国共产党党员，她以实际行动响应党和国家的号召，为脱贫攻坚这一伟大事业奉献自己的力量。