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【摘 要】随着新媒体时代的到来，社会舆论环境发生重大变化。很多舆论热点事件并不是因为传统媒体的关注而得到揭露，而是在网络议论达到一定热度之后，权威媒体才开始介入报道，从而形成舆论热点事件。本文以“五道杠少年”事件为例，分析了新媒体时代下，舆论热点事件传播的结构模式。
【关键词】“五道杠少年”事件 舆论热点 结构模式
随着新媒体时代的到来，社会舆论环境发生了重大变化,网络线上线下出现了舆论互动、聚合共振的现象。近年来，网民通过微博、论坛等各种网络传播渠道发布信息，吸引网民围观、转载信息，因此，很多舆论热点事件并不是因为传统媒体的关注而得到揭露，而是在网络议论达到一定热度之后，权威媒体才开始介入报道，从而形成舆论热点事件。
新媒介条件下，舆论热点事件信息空间传播到底呈现出怎样的结构模式？和传统媒体环境下按照话语权力进行划分的层式传播结构有什么不同？这是本文中笔者想要探讨的问题。
武汉市的初一学生黄艺博，在微博上以成人化的领导姿态而著名，其系列照片均以佩戴五道杠的形象出现，多为“阅读文件”、 “组织会议”等官样化内容。“五道杠少年”为何会成为舆论焦点？笔者将这一事件大致分为以下四个阶段，并通过此来看新媒体环境下舆论热点事件的传播结构。
一、“五道杠少年”事件引发的媒体共振
1、微博和博客点燃舆论
新媒体背景下的舆论传播表现出与传统媒体时代不同的一面。微博、博客等“自媒体”平台的兴起为个体意见跨越私领域边界跃然成为公领域的议题提供了低门槛的表达渠道，同时提供了一个互通有无、共同交流、协商、讨论的空间，使得议题的影响迅速扩大化。
2011年4月30日，一条微博引发了广大网友的阅读、转载和评论，此条微博不仅有“五道杠少年”“阅读文件”“组织会议”的照片，还有“五道杠少年”博客的链接地址。网友们纷纷对“五道杠少年”的博客进行围观，对博客中的文字和照片进行转发、评论，于是，黄艺博的新浪博客获得了很高的点击量。“五道杠少年”通过微博和博客迅速走红，成为舆论焦点。
2、传统媒体跟进报道，积极呼应网络舆论
随着微博等新媒体的发展，任何人都可以成为发布者发布信息，逐渐形成强大的舆论场，传统媒体的把关人在这种情况下往往难以对这些信息传播进行驾驭，新媒体时代的传播环境对传统媒体舆论引导工作提出了新的挑战。因此，随着网络媒体对事件的广泛关注和报道，传统媒体如何运用自己的优势跟进报道，进一步引导舆论，实现报道的理性回归，是个值得思考的问题。
在“五道杠少年”事件中，一些传统媒体不仅对事件本身进行描述，而且对事件进行了多元化视角的深度报道。比如，南方周末的《五道杠少年事件调查:父亲威权教育使其过早成熟》、《官样年华——五道杠总队长是怎样炼成的》，宁波晚报《“五道杠”少年的官味惹了谁？》等等，随后，大量网络媒体引用和转载这些传统媒体的报道。由于传统媒体介入报道，对“五道杠少年”事件进行深度分析，使得媒体报道向理性回归，从而对之前微博、博客中的“乱象”有一定的矫正作用。
3、主流门户网站引述和转载传统媒体报道，掀起舆论高潮
一些门户网站和新闻网站等网络媒体开始引述和转载传统媒体报道，比如人民网的《“五道杠少年”走红引质疑，当地称是历史传统延续》、《武汉“五杠少年”走红，两岁起看“新闻联播”》、搜狐网的《“五道杠”少年从小受欢迎，老师称赞其谦恭端正》、新浪网的《“五道杠”少年被网议，父母开微博请求给以宽容》等等。
在网络传播过程中，“五道杠少年”事件被重新建构为“功利教育”、“官本位”、“儿童成年化”、“威权体制”等诸多与重大社会议题相关的表述，也呈现出相当程度的“恶搞”文化特质，对黄艺博及其所代表的形象进行嘲弄和讥讽。一波又一波的网络恶搞使一些网友不再关注事件的起因、思考事件给我们带来的影响，而是转向“狂欢”，对事件的关注重点发生了“偏移”。
4、舆论逐渐平息
通过搜索5月20日之后的关于“五道杠少年”事件的报道，可以看到这一议题已经逐渐淡出公众视野，“五道杠少年”事件逐渐平息下来。
二、舆论热点事件传播的结构模式
1、微博改变传统网络舆论格局的力量对比
近年来，微博话题从日常琐事转向社会事件，微博影响力扩大，介入公共事务，成为网络舆论中最具影响力的一种新媒体，于是，微博改变了传统网络舆论格局的力量对比。微博主体门槛降低、互动性明显，成为重要的信息发布载体之一、网民收发信息的首选载体之一，对事件的发展起到重大的推动作用，并且涉及和渗透到生活的各个方面，因此，传统媒体不再是唯一的信息源。
2、传统媒体的桥梁作用
随着网络信息海量、爆炸般的增长，传统媒体不仅在信息量和传播速度上处于劣势，而且也使得一部分受众流失。传统媒体在网络上寻找素材，跟进采访，追踪报道和评论，这也成为传统媒体的一个信息来源。然而，这并不能说传统媒体只是互联网的尾巴。传统媒体的介入是至关重要的环节，职业记者凭借强大的采访报道实力，在网络爆料之外挖掘出新的事实，提出有深度的观点。传统媒体，包括各级党报、电视台，关注和回应网络舆论，对网络热点事件的解决通常可以起到重要的作用。另外，传统媒体的报道内容也经常成为主流门户网站的新闻来源。
樊亚平在《网络新闻传播产生社会影响力的一种特殊模式———兼论网络新闻传播的社会影响力》中指出传统媒体的“二级传播”模式：“网络媒体报道——传统媒体积极应和——社会关注度高（即影响力大）；网络媒体报道——传统媒体没有应和——社会关注度低（即影响力小）。”①虽然这个模式还有很多局限性，但它为我们指出了一个网络新闻要想对更广大范围的公众产生影响力,要想引起更广大范围的受众的普遍而深切的关注,离不开传统媒体的积极跟进和二级传播，传统媒体有重要的桥梁作用和推动作用。“媒体联动是新闻传播领域常见的一种报道方式,具体是指不同的媒介个体之间（既可以是同介质的，也可以是不同介质的）的相互联系，对同一主题或同一系列主题所进行的报道。有时也指媒体之间相互作为信息来源。”②二级传播模式所说的传统媒体对网络新闻的积极跟进或接力传递实际上正是媒体联动的一种典型形式。
通过对“五道杠少年”事件四个阶段的分析，我们可以得出，在新媒介条件下信息传播的空间结构与传统媒体环境下按照话语权力进行划分的层式传播结构有很大不同。信息的传递不再围绕一个核心传播，而是有两个平台，这两个平台分别为论坛、微博和主流门户网站，前者是“声音”发出的平台，后者是“声音”放大的平台，而传统大众媒体是使二者产生互动或者信息桥接的桥梁，由于传统大众媒体的公信力，扮演着连接和推动的角色。只要信息从任何一个信息结点流动到以上两个平台，该事件均有可能成为舆论热点事件，引爆整个网络。
三、对新媒体环境下舆论热点事件传播的思考
新媒体环境下，信息传播渠道越来越丰富，社会舆论环境发生重大变化。舆论形成机制出现了跨地域、实时化、聚合化的趋势，能够快速形成全国性舆论，成为公共事件。其中，网络舆论成为社会舆论形态中最有主导性、最有活力的舆论形态,一方面，以微博为代表的新型媒介的不断涌现，传统媒体不再是唯一的信息源；另一方面，传统媒体的公信力依然强大，是使论坛、微博和主流门户网站两个平台产生互动和信息桥接的桥梁。只要信息从任何一个信息结点流动到以上两个平台，该事件均有可能成为舆论热点事件，引爆整个网络，舆论热点事件呈现出线上线下舆论互动、聚合共振的现象。
参考文献
①樊亚平，《网络新闻传播产生社会影响力的一种特殊模式——兼论网络新闻传播的社会影响力》，《科学·经济·社会》，2004（22）
②华文，《媒介影响力经济探析》[J].《国际新闻界》,2003（1）
（作者：安徽大学新闻传播学院新闻学2011级研究生）
责编：周蕾
【关键词】“五道杠少年”事件 舆论热点 结构模式
随着新媒体时代的到来，社会舆论环境发生了重大变化,网络线上线下出现了舆论互动、聚合共振的现象。近年来，网民通过微博、论坛等各种网络传播渠道发布信息，吸引网民围观、转载信息，因此，很多舆论热点事件并不是因为传统媒体的关注而得到揭露，而是在网络议论达到一定热度之后，权威媒体才开始介入报道，从而形成舆论热点事件。
新媒介条件下，舆论热点事件信息空间传播到底呈现出怎样的结构模式？和传统媒体环境下按照话语权力进行划分的层式传播结构有什么不同？这是本文中笔者想要探讨的问题。
武汉市的初一学生黄艺博，在微博上以成人化的领导姿态而著名，其系列照片均以佩戴五道杠的形象出现，多为“阅读文件”、 “组织会议”等官样化内容。“五道杠少年”为何会成为舆论焦点？笔者将这一事件大致分为以下四个阶段，并通过此来看新媒体环境下舆论热点事件的传播结构。
一、“五道杠少年”事件引发的媒体共振
1、微博和博客点燃舆论
新媒体背景下的舆论传播表现出与传统媒体时代不同的一面。微博、博客等“自媒体”平台的兴起为个体意见跨越私领域边界跃然成为公领域的议题提供了低门槛的表达渠道，同时提供了一个互通有无、共同交流、协商、讨论的空间，使得议题的影响迅速扩大化。
2011年4月30日，一条微博引发了广大网友的阅读、转载和评论，此条微博不仅有“五道杠少年”“阅读文件”“组织会议”的照片，还有“五道杠少年”博客的链接地址。网友们纷纷对“五道杠少年”的博客进行围观，对博客中的文字和照片进行转发、评论，于是，黄艺博的新浪博客获得了很高的点击量。“五道杠少年”通过微博和博客迅速走红，成为舆论焦点。
2、传统媒体跟进报道，积极呼应网络舆论
随着微博等新媒体的发展，任何人都可以成为发布者发布信息，逐渐形成强大的舆论场，传统媒体的把关人在这种情况下往往难以对这些信息传播进行驾驭，新媒体时代的传播环境对传统媒体舆论引导工作提出了新的挑战。因此，随着网络媒体对事件的广泛关注和报道，传统媒体如何运用自己的优势跟进报道，进一步引导舆论，实现报道的理性回归，是个值得思考的问题。
在“五道杠少年”事件中，一些传统媒体不仅对事件本身进行描述，而且对事件进行了多元化视角的深度报道。比如，南方周末的《五道杠少年事件调查:父亲威权教育使其过早成熟》、《官样年华——五道杠总队长是怎样炼成的》，宁波晚报《“五道杠”少年的官味惹了谁？》等等，随后，大量网络媒体引用和转载这些传统媒体的报道。由于传统媒体介入报道，对“五道杠少年”事件进行深度分析，使得媒体报道向理性回归，从而对之前微博、博客中的“乱象”有一定的矫正作用。
3、主流门户网站引述和转载传统媒体报道，掀起舆论高潮
一些门户网站和新闻网站等网络媒体开始引述和转载传统媒体报道，比如人民网的《“五道杠少年”走红引质疑，当地称是历史传统延续》、《武汉“五杠少年”走红，两岁起看“新闻联播”》、搜狐网的《“五道杠”少年从小受欢迎，老师称赞其谦恭端正》、新浪网的《“五道杠”少年被网议，父母开微博请求给以宽容》等等。
在网络传播过程中，“五道杠少年”事件被重新建构为“功利教育”、“官本位”、“儿童成年化”、“威权体制”等诸多与重大社会议题相关的表述，也呈现出相当程度的“恶搞”文化特质，对黄艺博及其所代表的形象进行嘲弄和讥讽。一波又一波的网络恶搞使一些网友不再关注事件的起因、思考事件给我们带来的影响，而是转向“狂欢”，对事件的关注重点发生了“偏移”。
4、舆论逐渐平息
通过搜索5月20日之后的关于“五道杠少年”事件的报道，可以看到这一议题已经逐渐淡出公众视野，“五道杠少年”事件逐渐平息下来。
二、舆论热点事件传播的结构模式
1、微博改变传统网络舆论格局的力量对比
近年来，微博话题从日常琐事转向社会事件，微博影响力扩大，介入公共事务，成为网络舆论中最具影响力的一种新媒体，于是，微博改变了传统网络舆论格局的力量对比。微博主体门槛降低、互动性明显，成为重要的信息发布载体之一、网民收发信息的首选载体之一，对事件的发展起到重大的推动作用，并且涉及和渗透到生活的各个方面，因此，传统媒体不再是唯一的信息源。
2、传统媒体的桥梁作用
随着网络信息海量、爆炸般的增长，传统媒体不仅在信息量和传播速度上处于劣势，而且也使得一部分受众流失。传统媒体在网络上寻找素材，跟进采访，追踪报道和评论，这也成为传统媒体的一个信息来源。然而，这并不能说传统媒体只是互联网的尾巴。传统媒体的介入是至关重要的环节，职业记者凭借强大的采访报道实力，在网络爆料之外挖掘出新的事实，提出有深度的观点。传统媒体，包括各级党报、电视台，关注和回应网络舆论，对网络热点事件的解决通常可以起到重要的作用。另外，传统媒体的报道内容也经常成为主流门户网站的新闻来源。
樊亚平在《网络新闻传播产生社会影响力的一种特殊模式———兼论网络新闻传播的社会影响力》中指出传统媒体的“二级传播”模式：“网络媒体报道——传统媒体积极应和——社会关注度高（即影响力大）；网络媒体报道——传统媒体没有应和——社会关注度低（即影响力小）。”①虽然这个模式还有很多局限性，但它为我们指出了一个网络新闻要想对更广大范围的公众产生影响力,要想引起更广大范围的受众的普遍而深切的关注,离不开传统媒体的积极跟进和二级传播，传统媒体有重要的桥梁作用和推动作用。“媒体联动是新闻传播领域常见的一种报道方式,具体是指不同的媒介个体之间（既可以是同介质的，也可以是不同介质的）的相互联系，对同一主题或同一系列主题所进行的报道。有时也指媒体之间相互作为信息来源。”②二级传播模式所说的传统媒体对网络新闻的积极跟进或接力传递实际上正是媒体联动的一种典型形式。
通过对“五道杠少年”事件四个阶段的分析，我们可以得出，在新媒介条件下信息传播的空间结构与传统媒体环境下按照话语权力进行划分的层式传播结构有很大不同。信息的传递不再围绕一个核心传播，而是有两个平台，这两个平台分别为论坛、微博和主流门户网站，前者是“声音”发出的平台，后者是“声音”放大的平台，而传统大众媒体是使二者产生互动或者信息桥接的桥梁，由于传统大众媒体的公信力，扮演着连接和推动的角色。只要信息从任何一个信息结点流动到以上两个平台，该事件均有可能成为舆论热点事件，引爆整个网络。
三、对新媒体环境下舆论热点事件传播的思考
新媒体环境下，信息传播渠道越来越丰富，社会舆论环境发生重大变化。舆论形成机制出现了跨地域、实时化、聚合化的趋势，能够快速形成全国性舆论，成为公共事件。其中，网络舆论成为社会舆论形态中最有主导性、最有活力的舆论形态,一方面，以微博为代表的新型媒介的不断涌现，传统媒体不再是唯一的信息源；另一方面，传统媒体的公信力依然强大，是使论坛、微博和主流门户网站两个平台产生互动和信息桥接的桥梁。只要信息从任何一个信息结点流动到以上两个平台，该事件均有可能成为舆论热点事件，引爆整个网络，舆论热点事件呈现出线上线下舆论互动、聚合共振的现象。
参考文献
①樊亚平，《网络新闻传播产生社会影响力的一种特殊模式——兼论网络新闻传播的社会影响力》，《科学·经济·社会》，2004（22）
②华文，《媒介影响力经济探析》[J].《国际新闻界》,2003（1）
（作者：安徽大学新闻传播学院新闻学2011级研究生）
责编：周蕾