【摘 要】
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“表演”是语文课堂常用的手段,也确实起到了活跃课堂提高教学效果的作用,但是近年来很多教学研究者对“表演”的好评度却日渐降低,究竟如何在语文课堂中恰当的使用“表演”
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“表演”是语文课堂常用的手段,也确实起到了活跃课堂提高教学效果的作用,但是近年来很多教学研究者对“表演”的好评度却日渐降低,究竟如何在语文课堂中恰当的使用“表演”这一手段才能真正的提高教学有效性,笔者将在理清“表演”的性质、主体、内容等三个问题的基础上,分析艺术表演专业语文课堂教学使用“表演”方法的优势,并提出有效实施“表演”的三个重要节点.
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