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外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用。大学英语教师必须注重培养学生的积极情感,利用情感教学有效激发学生参与英语学习的积极性,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。
情感教学在大学英语教学中的运用
【摘 要】
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外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用。大学英语教师必须
【机 构】
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宜春学院外国语学院,
【出 处】
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群文天地
【发表日期】
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2012年24期
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