【摘 要】
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<正>学困生一直是教师关注的群体,它的形成有很多原因,其中学习效能感低下是主要原因。学习效能感是指学生对学习行为和获得学业成绩的能力的主观预测、判断和信念。传统教学
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<正>学困生一直是教师关注的群体,它的形成有很多原因,其中学习效能感低下是主要原因。学习效能感是指学生对学习行为和获得学业成绩的能力的主观预测、判断和信念。传统教学中,教师倾向于以学生的学业成绩来评判一个学生,在教师和家长眼里,学困生就是那些学习态度不端正、学习成绩较差的学生,他们因为教师和家长的偏见、同学的轻视而抬不起头,总是生活在自卑中。
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