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学生对教师的依赖注定其学习的被动及自我学习能力的低下。在新课标理念的驱动下，改变该现状的有效途径之一即是在英语课堂教学中运用发现学习策略，使学生真正进入有效学习状态，变教师讲明白为主为学生自醒自悟为主，使课堂教学成为帮助学生形成自觉、主动、独立发现新知的能力的过程。
发现学习策略在英语课堂教学中的运用
【摘 要】
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学生对教师的依赖注定其学习的被动及自我学习能力的低下。在新课标理念的驱动下，改变该现状的有效途径之一即是在英语课堂教学中运用发现学习策略，使学生真正进入有效学习状态
【机 构】
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江苏省无锡高等师范学校
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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