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本文从讲解、提问和评价这类言语互动的基本环节出发,帮助一线小学语文教师消除在进行课堂言语互动时的困惑,使小学第三学段语文课堂的言语互动出现实质性的改善,从而提升小学语文课堂言语互动中的情感表达。
提升小学语文课堂言语情感性互动
【摘 要】
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本文从讲解、提问和评价这类言语互动的基本环节出发,帮助一线小学语文教师消除在进行课堂言语互动时的困惑,使小学第三学段语文课堂的言语互动出现实质性的改善,从而提升小
【机 构】
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江苏省苏州市工业园区星湖学校
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2021年5期
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