【摘 要】
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在平面几何的教学中,由于学生初次接触几何知识,只注意死背硬记,往往不注意几何基本功的训练,如几何语言叙述的逻辑性,几何文字表达的严密性和几何图形描绘的准确性等.从而影
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在平面几何的教学中,由于学生初次接触几何知识,只注意死背硬记,往往不注意几何基本功的训练,如几何语言叙述的逻辑性,几何文字表达的严密性和几何图形描绘的准确性等.从而影响了对几何命题的形象观察能力,空间想象能力和逻辑思维能力.给正常的教学和学生的理解带来极大的困难,造成学生学习几何情绪低及两极分化等现象,在立体几何的教学中同样会出现类似现象,本文就加强初等几何基本功训练提出雏议.
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