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钢琴专业课是一门实践性很强的学科,绝非是如文科般“死记硬背”或者是理工科般“做计算题”一般可以得到客观的衡量,因此,如何构建有效的考试体系,从而最为科学的评价学生的实际水平,就值得我们的深入研究。本次研究首先分析了当前钢琴专业课考试中存在着的缺陷和不足,而后提出相应的解决对策和完善建议,以期促进我国钢琴专业课教学活动的顺利发展。