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兴趣是最好的老师,也是小学生学习的源动力.小学生的年龄相对较小,活泼好动,自控能力差,有意注意时间短,课堂专注度往往不够.因此,培养和提高学小生学习的兴趣与专注度,是教学有序展开,也是提高小学生学习动能,促使小学生自主学习能力提升的关键.本文结合教学实践,研究了小学数学教学中提高学生学习兴趣的策略.