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语文教学的任务是培养学生的读写听说能力，而读写听说和思维有着密切联系，当人们“听”的时候要进行一番分析、理解，努力去把握对方说话的观点及持这种观点的理由；当人们在“说”的时候。思维水平的高低决定了他说话的逻辑性、条理性及言语的概括性；当人们在“读”的时候。要开动脑筋去努力把握作品的主题和要点。进行分析、鉴赏和批判；当人们在“写”的时候，从材料的收集、主题的提炼、内容的安排列语言的运用又离不开思维的作用。