【摘 要】
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教学情境是教育者根据教学内容和要求通过某些教学手段而创设的独特的教学环境.它可以成为调节学生情感和支配行为的内驱力.在思品课的教学中,教师要善于捕捉教学内容及教育
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教学情境是教育者根据教学内容和要求通过某些教学手段而创设的独特的教学环境.它可以成为调节学生情感和支配行为的内驱力.在思品课的教学中,教师要善于捕捉教学内容及教育过程中的情感因素,以"情"为线索,讲究"育"的策略,创设各种教学情景以激发学生的道德情感和学习兴趣,帮助学生更好地理解和掌握课文的内容,培养学生良好的道德行为.
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